計算機教學研究與實踐：2018學術(shù)年會論文集

翻轉(zhuǎn)課堂與混合課堂
工程教育認證背景下國際化培養(yǎng)模式及質(zhì)量改進策略研究
基于SPOC的混合式教學研究與探索
基于SPOC的無線傳感器網(wǎng)絡課程教學實踐
Office高級應用翻轉(zhuǎn)課堂教學改革與實踐
翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在計算機基礎課程中的設計研究
改變程序，設計課堂——“C語言程序設計”混合式教學模式研究與實踐
混合學習模式下課堂教學改革研究及實踐
首要教學原理在翻轉(zhuǎn)課堂教學設計中的應用
混合教學模式在C語言課程教學中的探索與實踐
教學方法與教學環(huán)境
面向網(wǎng)絡空間安全應用型人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)演練教學實踐
中外學生混班教學的探索與思考
基于統(tǒng)計學習的計算機學科學評教數(shù)據(jù)可視化及關聯(lián)分析
面向復雜工程問題求解能力培養(yǎng)的“算法分析與設計”課堂教學改革探索與實踐
多維任務驅(qū)動下財經(jīng)類院校計算機基礎課程改革與實踐研究
移動互聯(lián)環(huán)境下大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
面向信息安全課程的多元教學實踐探索
從浙江省高校計算機等級考試角度分析浙江省高校計算機基礎教育狀況
隱性思想政治教育在專業(yè)課程中的實踐與探索——以“計算理論”為例
“程序設計基礎”課程教學中的“學、練、考”改革方案探討
課程建設
計算機類“課程思政”教學探索和實踐——以“網(wǎng)頁設計與制作”為例
基于新工科理念的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學改革探索
翻轉(zhuǎn)課堂模式下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學方法改革與實踐
后MOOC時代背景下數(shù)據(jù)庫課程群教學改革研究
工程教育背景下面向?qū)ο蟪绦蛟O計課程的建設和探索
創(chuàng)新實踐型“人工智能”課程建設與實踐
Python數(shù)據(jù)分析基礎教學初探
計算機科學與技術(shù)“創(chuàng)新實踐”課程教學模式探索
能力導向的教學案例設計——以Java GUI編程為例
醫(yī)藥院校非計算機專業(yè)“醫(yī)學數(shù)據(jù)處理與應用”課程設計與實施研究
基于工程認證的操作系統(tǒng)實踐教學環(huán)節(jié)的改革研究
實驗教學
面向“創(chuàng)新實踐”課程的遠程實驗平臺的研制
專業(yè)建設與課程體系建設
軟件測試人才培養(yǎng)：興趣引導與跨課程融合
面向新工科建設的網(wǎng)絡工程專業(yè)教學改革思考
智能機器人教育在探索人才培養(yǎng)新模式中的應用
新工科理念下成人教育計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位的思考
軟件工程與實踐教學的實施
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)教育教學模式探索與實踐
服務于區(qū)域建設的高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
新工科理念下與阿里云產(chǎn)教融合培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的模式探討
基于多平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索和實踐