兒童教育心理學

　　本書包合了大量真實的教育案例，系統(tǒng)展現(xiàn)了阿德勒的兒童教育觀，明確提出了兒童教育的目的：為孩子塑造健康而完整的人格。除了一般的學習教育，該書將更多的筆墨都花在了如何幫助孩子塑造獨立自主、自信勇敢、不畏艱難等品格上，同時也強調(diào)了幫助孩子培養(yǎng)適應陌生環(huán)境、與他人合作等多方面的能力。

　　阿爾弗雷德.阿德勒（Alfred Adler ，1870—1937），奧地利精神病學家。個體心理學的創(chuàng)始人，人本主義心理學先驅，現(xiàn)代自我心理學之父。弗洛伊德的學生之一，但也是精神分析學派內(nèi)部一個反對弗洛伊德的心理學體系的心理學家。阿德勒有《神經(jīng)病的形成》《自卑感》等著作，他將精神分析由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學，對后來西方心理學的發(fā)展具有重要意義。