當代大學英語教學與文學的融入探究

理論分析篇
第一章 新時代背景下大學英語的教學改革
第一節(jié) 大學英語教學改革的基本原則及依據(jù)
第二節(jié) 大學英語教學改革現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學英語教學改革帶來的新要求和新形勢
第二章 當代大學英語教學模式現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 大學英語課程設(shè)置情況
第二節(jié) 現(xiàn)代大學英語教學模式
第三節(jié) 新時代背景下大學英語教學策略與學習策略的改革
第三章 基于文學視角的當代大學英語教學理論闡微
第一節(jié) 當代大學英語中文學教學與圖式理論
第二節(jié) 當代大學英語中文學教學與支架理論
第三節(jié) 當代大學英語中文學教學與建構(gòu)主義理論
第四節(jié) 當代大學英語中文學教學與多元智能理論
第四章 當代大學英語教學中文學融入的必要性
第一節(jié) 中西文化交際中的文化沖突
第二節(jié) 文化沖突現(xiàn)象的原因探索
第三節(jié) 當代大學英語教學中的素質(zhì)教育
實踐路徑探索篇
第五章 當代大學英語教學新型教學法實踐
第一節(jié) 交際教學法下文學融入大學英語教學的實踐探析
第二節(jié) 交互式交際教第去下文學融入大學英語教學的實踐探析
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂下文學融入大學英語教學的實踐探析
第四節(jié) 文學體驗閱讀在大學英語教學中的實踐探析
第五節(jié) 其他大學英語教學方法
第六章 文學融入大學英語教學——閱讀能力培養(yǎng)
第一節(jié) 文學閱讀有助于提升大學生英語閱讀能力
第二節(jié) 文學篇章在大學英語閱讀教學中的實踐
第三節(jié) 基于思維過程的大學英語文學閱讀思維型課堂教學架構(gòu)
第七章 文學融入大學英語教學——寫作能力培養(yǎng)
第一節(jié) 英美文學作品在大學英語寫作教學中的重要作用
第二節(jié) 基于文學視角的大學英語寫作的要點與方法
第三節(jié) 文學融入大學英語寫作教學模式構(gòu)建
第八章 文學融入大學英語教學——修辭教學
第一節(jié) 修辭手法與大學英語文學教學
第二節(jié) 英語文學作品修辭手法賞析
第九章 基于中西文化認同下的外語學習者與外語學習能力研究
第一節(jié) 外語學習者與文學文化的學習
第二節(jié) 中西文化認同下外語教學對學習者的要求
第三節(jié) 外語學習者的文化學習能力體系
第四節(jié) 外語教學中學習者文化認同意識和能力培養(yǎng)
第五節(jié) 外語學習者跨文化交際能力培養(yǎng)
第六節(jié) 英語教學發(fā)展的大趨勢
參考文獻
后記