走向遠方：成都金蘋果錦城第一中學戰(zhàn)略規(guī)劃

  
章 學校戰(zhàn)略規(guī)劃的文化基因


一、學校戰(zhàn)略規(guī)劃是什么


二、學校戰(zhàn)略規(guī)劃與學校價值文化的關(guān)系是什么


三、如何定位和表達具有“基因”功能的學校價值文化


四、成都金蘋果錦城中學的價值文化框架


五、成都金蘋果錦城中學價值文化解讀


第二章 學習教育的根本：立品立德


建設(shè)現(xiàn)代德育生態(tài) 打造“全景德育”品牌


部分 戰(zhàn)略篇


一、建設(shè)愿景：在現(xiàn)代德育生態(tài)的建設(shè)匯總為每位孩子的卓越人生奠基


二、德育旗幟：在“全景德育”的品牌建設(shè)中優(yōu)化現(xiàn)代德育生態(tài)


三、德育主張：在大視野、全景致的德育場域中優(yōu)化學生的成長過程


四、戰(zhàn)略任務(wù)：在德育體系的建設(shè)中打造“全景德育”品牌


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