交際型日語(yǔ)教學(xué)法及其應(yīng)用

　　《交際型日語(yǔ)教學(xué)法及其應(yīng)用》立足于交際教學(xué)法的種種優(yōu)勢(shì)，將其引入日語(yǔ)教學(xué)，探索交際型日語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展與應(yīng)用?！督浑H型日語(yǔ)教學(xué)法及其應(yīng)用》在日語(yǔ)及交際型日語(yǔ)的基礎(chǔ)之上，探討了交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法應(yīng)用與交際型日語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、原則、方法等問(wèn)題，并研究了提升日語(yǔ)學(xué)習(xí)者言語(yǔ)交際技能的方法與策略?！督浑H型日語(yǔ)教學(xué)法及其應(yīng)用》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言明白、簡(jiǎn)潔，論述有理有據(jù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，非常適合日語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的研究者們閱讀和研究借鑒，各層次的日語(yǔ)教師也可以從《交際型日語(yǔ)教學(xué)法及其應(yīng)用》中獲得教學(xué)啟示。

　　段艷菊，女，1977年生，河南滎陽(yáng)人，中國(guó)文學(xué)碩士，湖北汽車工業(yè)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)講師。長(zhǎng)期從事日語(yǔ)教學(xué)工作，先后教授過(guò)《第二外語(yǔ)》《旅游日語(yǔ)》《初級(jí)日語(yǔ)》等多門課程，曾主持湖北省教育廳“十二五規(guī)劃”社科項(xiàng)目《日語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究》、參與多項(xiàng)日語(yǔ)教科研工作，發(fā)表了《中日跨文化交際的語(yǔ)用失誤與文化中斷》《日語(yǔ)拒絕言語(yǔ)行為與“面子保全論”》《日語(yǔ)教學(xué)中體態(tài)語(yǔ)的輔助作用》等相關(guān)論文，出版了《日本文化研究與中日文化對(duì)比》一書，任主編。