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內(nèi)容簡介

　　《新時期兒童文學理論批評家個案研究/思潮前沿中國當代兒童文化研究》精選我國新時期以來兒童文學理論批評界的四位代表學人——王泉根、孫建江、方衛(wèi)平、湯銳，以個案研究的進入方式，從“微觀”視界聚焦新時期兒童文學的“理論成果”與“理論課題”，彰顯個性學術道路下的“視野建構(gòu)”及其基本特征，呈現(xiàn)新時期兒童文學研究曾經(jīng)在多個面向的展開狀態(tài)。著作在個體學術肖像素描的基礎上，由下而上，由內(nèi)而外，匯聚為一種整體“氣候”與“理論語境”，以學人間彼此映照、生氣融通、獨立互補的存在狀態(tài)繪制出新時期以來兒童文學理論批評推進的一種學術圖景。著作對于豐富現(xiàn)代中國兒童文學學術史研究，促進兒童文學學科的自覺反思與本土化認同有積極的理論及實踐價值。

作者簡介

　　李利芳，文學博士，蘭州大學文學院教授，博士生導師，院長。中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，國際兒童文學研究會（IRSCL）會員，全國漢語國際教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員，蘭州大學第十一屆學位評定委員會委員。專業(yè)從事兒童文學研究二十余年，在中國現(xiàn)代早期兒童文學理論批評史研究、新時期兒童文學理論批評家研究、西部兒童文學研究、中外當代兒童文學作家作品研究等方面有重要成果，已出版兒童文學學術著作五部，在國內(nèi)外學術期刊發(fā)表兒童文學方面的學術論文60余篇，主持國家社科基金項目2項，為我國當前兒童文學理論批評界重要的新生代力量。

圖書目錄

引言
第一章王泉根：現(xiàn)代中國兒童文學整體觀
一、宏闊精深的歷時研究，鉤沉中國兒童文學史思潮圖像
二、勘探基礎理論問題，呈現(xiàn)真實本質(zhì)的兒童文學
三、兒童文學學科建設的吁求，跨學科視野下兒童文學多元理論問題的研究
四、豐富的作家作品、兒童文學現(xiàn)象研究，凝聚中國兒童文學本體精神
第二章孫建江：兒童本位與童年文化坐標
一、本位意識與理論建構(gòu)
二、整體文學視野下的論題統(tǒng)領：觀念變遷與藝術跟進
三、童年文化坐標的建構(gòu)與多維兒童文學學術對話的拓展
四、“出版視界”與兒童文學研究的互動，更為開放包容的童年文化價值觀的建構(gòu)與形成
第三章方衛(wèi)平：理論與理論批評史的建構(gòu)
一、基礎理論研究學術路向的確立
二、為中國兒童文學理論批評書史
三、跟蹤思潮與文學現(xiàn)象的履痕
四、從“兒童文學”到“兒童文化”，新時代、新理論、新平臺
第四章湯銳：藝術本體與比較視域
一、跟隨“酒神”成長，“復調(diào)時代”的美學思辨
二、開拓視域：比較兒童文學理論框架的初步建立
三、本體論建構(gòu)：雙邏輯支點的關系追尋
結(jié)語
參考文獻