大學生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)研究

　　近年來，國家高度重視大學生創(chuàng)業(yè)教育，采取多種措施和政策促進大學生創(chuàng)業(yè)活動的開展，在提出的建設“眾創(chuàng)空間”戰(zhàn)略中將大學生創(chuàng)業(yè)作為一個重要部分進行了闡述，這為高校開展創(chuàng)業(yè)教育帶來了新的發(fā)展契機。“眾創(chuàng)空間”即創(chuàng)業(yè)服務平臺，這一概念由國務院總理李克強于2015年1月28日主持召開國務院常務會議時提出，“確定支持發(fā)展‘眾創(chuàng)空間’的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺?！?015年3月，國務院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》，從8個方面進行了工作部署：“加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵科技人員和大學生創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務，加強財政資金引導，完善創(chuàng)業(yè)投融資機制，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍?！薄氨妱?chuàng)空間”戰(zhàn)略的實施必將帶動創(chuàng)業(yè)服務平臺的快速發(fā)展，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的機會，大學生同樣迎來一個良好的創(chuàng)業(yè)契機。這就要求高校創(chuàng)業(yè)教育工作者認真思考“眾創(chuàng)空間”視野下開展創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，引導大學生積極參與到“眾創(chuàng)空間”的建設之中，全面提升大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。《大學生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)研究/學術(shù)文庫》首先對眾創(chuàng)空間的相關(guān)理論及發(fā)展歷程進行了梳理，在“眾創(chuàng)空間”視域下研究了大學生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀；然后分析研究了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，探究了大學生創(chuàng)業(yè)教育的保障；最后著重分析了我國當代大學生創(chuàng)業(yè)精神的培育，在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的基礎上，建設適應“眾創(chuàng)空間”的師資隊伍和教育機制，充分整合資源，將創(chuàng)業(yè)教育融入校內(nèi)外的“眾創(chuàng)空間”建設之中，有效拓展創(chuàng)業(yè)教育的深度和廣度。

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