古詩文衍義（共2冊）

　　《先秦詩文斷章》：該書的三個章節(jié)的體例是一致的。首先交代了選擇文本的緣起，恰如前面所說閱讀是個人化的行為，就我個人而言，出于什么機緣閱讀了這三篇作品，閱讀之后有一個什么樣的總體感受，都會有所交代。其次就閱讀過程當中我所遇到的一些問題進行闡釋。沒有完全沉迷于背景介紹、生平梳理，因為我的定位不是一部文學史。僅就我有興趣的兩三個問題進行探究，不求全面，呈現(xiàn)我的閱讀體驗和思索方向就可以。最后，圍繞著文本本身我進行了解釋。這種解釋并不是學者們的匯評、匯校、匯釋的形式，一則自己的古代文獻水平極其有限，完全達不到要求，就不獻丑了；另則《詩經(jīng)》、楚辭、《左傳》的校釋文本已經(jīng)是非常豐富了，自己受益頗多，清醒地認識到無法超過現(xiàn)在任何一位學者的校釋。所以，該書在解釋基本意思之外，主要把精力放在了文本的引申和聯(lián)想上，希望通過與其他文學作品比較、互證的形式，進一步深化對作品意思的理解。這樣的形式，我借用了一個詞“衍義”，避開校、釋、箋、注、疏、證、傳等這些注釋學詞匯，表達我的閱讀體驗就完成目的。《魏晉詩歌關鍵詞》：魏晉詩歌在整個中國古典詩歌史上占有極其重要地位，諸多大家在這塊詩歌園地上深耕細作，成就斐然。個人對于詩歌的熱愛始于唐詩，從小背誦的多半是唐詩，日積月累倒有了一些基礎，唐詩成了我熟悉的詩歌。我常常為詩歌中表現(xiàn)出來的語言魅力所折服，如此簡單平常的生活，居然被詩人抒寫得興興轟轟、有滋有味。再加上他們富有傳奇性的一生，多多少少都會為其詩歌增光添彩。

　　李毅，重慶師范大學涉外商貿(mào)學院文學與新聞學院教師，主講課程為中國古代文學，研究方向為先秦兩漢魏晉南北朝詩歌。