遠(yuǎn)程教育概論

定　價：￥36.00

作　者：	謝新觀編
出版社：	中央廣播電視大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育與其他學(xué)科

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ISBN：	9787304020187	出版時間：	2000-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	399	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　近十多年來，在信息技術(shù)革命的推動下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。高新技術(shù)以前所未有的速度，推動著人類社會前進(jìn)的步伐。一個新的社會型態(tài)一一知識經(jīng)濟(jì)社會已見端倪。這種方興未艾的社會發(fā)展大潮，正在改變著民族和國家的命運，改變著人們的思維方式、工作方式和交往方式?！敖逃龑⑹侵R經(jīng)濟(jì)的中心”，“大學(xué)是教育和培訓(xùn)力量的中心”。教育平等，教育大眾化。終身教育已成為世界潮流。實踐已經(jīng)證明，教育不僅僅推動著社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和人的發(fā)展，而且也為個人帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)收入，為國家乃至整個社會創(chuàng)造著宏大的經(jīng)濟(jì)效用。教育不再是一個“獨立”的社會活動范疇，教育、傳播、計算機(jī)之間的界限正在日益消失。數(shù)字衛(wèi)星廣播網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、計算機(jī)網(wǎng)“三網(wǎng)”互補(bǔ)，已經(jīng)形成一個覆蓋面最寬廣的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。信息素質(zhì)將決定社會每個成員的基本生存能力。教育成為“通往新世紀(jì)的鑰匙”。新的社會要求最適合它的需要的教育理論指導(dǎo)教育實踐活動，進(jìn)而形成與時代發(fā)展相吻合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育體系。這就要求遠(yuǎn)程開放教育理論建設(shè)不能僅僅停留在宏觀研究和技術(shù)研究層面上，同時還應(yīng)全面、系統(tǒng)、深刻地就其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)制度、教學(xué)結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行理論上的探索，在該領(lǐng)域中建立起新的教育基本價值觀。

作者簡介

暫缺《遠(yuǎn)程教育概論》作者簡介

圖書目錄

第一篇　遠(yuǎn)程教育概述
第一章　遠(yuǎn)程教育的起源與發(fā)展
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育的誕生及歷史發(fā)展
第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)發(fā)展與遠(yuǎn)程教育模式
第三節(jié)　中國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述
第二章　遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育與哲學(xué)
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育與教育學(xué)
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育與學(xué)習(xí)理論
第三章　遠(yuǎn)程教育的實質(zhì)
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育·教育技術(shù)·開放教育
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育與常規(guī)教育的比較
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育的實質(zhì)
第二篇　遠(yuǎn)程教育的基本問題
第四章　遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)觀
第一節(jié)　系統(tǒng)科學(xué)的一般原理和方法
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第五章　遠(yuǎn)程教育的師生觀
第一節(jié)　目前的觀點及存在的問題
第二節(jié)　一種新的理論框架
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育的師生觀：內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
第四節(jié)　遠(yuǎn)程教育的師生觀：實踐和意義
第六章　遠(yuǎn)程教育的傳播媒體
第一節(jié)　媒體概述
第二節(jié)　媒體的分類和特性
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育媒體
第七章　遠(yuǎn)程教育的信息傳播過程
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程與信息傳播
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育信息傳播過程的優(yōu)化
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化
第八章　遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計
第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié)　前期分析
第三節(jié)　闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)
第四節(jié)　發(fā)展教學(xué)策略和選擇教學(xué)媒體
第五節(jié)　教學(xué)設(shè)計成果的評價與修改
第九章　遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)評價
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)評價概述
第二節(jié)　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價
第三節(jié)　建立建構(gòu)主義遠(yuǎn)程教育評價體系
第十章　遠(yuǎn)程教育的教學(xué)管理
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育的常規(guī)教學(xué)管理
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理的優(yōu)化
第十一章　遠(yuǎn)程教育的研究方法
第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育研究方法的概述
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育研究的構(gòu)思與設(shè)計
第三節(jié)　遠(yuǎn)程教育研究方法的選擇與運用
第三篇　遠(yuǎn)程教育展望
第十二章　學(xué)習(xí)化社會與遠(yuǎn)程開放教育
第一節(jié)　終身教育與學(xué)習(xí)化社會
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