《中國馬克思主義與當代》輔導教程

　　《導讀》在結(jié)構(gòu)安排上，按照《中國馬克思主義與當代》（2018新版）教材的章節(jié)安排，共分八章。每一章分為“知識導航”“實踐課堂”“精選案例”“經(jīng)典導讀”四個部分，充分體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的理念?！爸R導航”部分，分為“教學目的與基本要求”“主要內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)”“重點與難點解讀”三個部分?！敖虒W目的與基本要求”板塊，主要結(jié)合每章知識點內(nèi)容，確定每章教學的目的和要求?！爸饕獌?nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)”板塊，主要對每章的知識點內(nèi)容進行梳理，明確章節(jié)內(nèi)容設計的邏輯關(guān)系，理順知識點之間的結(jié)構(gòu)安排?！爸攸c與難點解讀”板塊，主要對每章知識點中的重點問題、難點問題進行解讀，幫助博士研究生加深對知識點的理解?！皩嵺`課堂”部分，主要結(jié)合每章教學內(nèi)容和特點，設計各種形式的實踐教學活動，提升博士研究生理論聯(lián)系實踐的能力。該部分由實踐主題、實踐形式、實踐目標、實踐設計、實踐成果和實踐評價等環(huán)節(jié)構(gòu)成。特別提出的是，本書在實踐主題的設計上，充分體現(xiàn)實效性和靈活性相結(jié)合的原則，包括觀影研討會、專題研討會、演講會、讀書報告會、專家講堂、實地調(diào)研、辯論會、參觀考察、座談會、主題攝影、角色扮演等多種設計安排，激發(fā)并引導博士研究生完成實踐活動的自主性和靈活性，注重提升博士研究生的創(chuàng)新學習能力。最后結(jié)合實踐主題設計需要，選擇性地配有一定的參考資料，以支持博士研究生的實踐教學活動，使實踐課堂更具針對性和可操作性?！熬x案例”部分，是針對每章的具體邏輯結(jié)構(gòu)，精選多個典型教學案例編撰而成的，旨在激發(fā)博士研究生的學習興趣，拓展博士研究生的視野，這既是對理論教學的拓展，又是對實踐課堂的材料補充，從而引導博士研究生把握課程內(nèi)容的精神實質(zhì)，提高他們的理論思維能力。“經(jīng)典導讀”部分，主要依據(jù)每章的具體內(nèi)容，重點把握經(jīng)典著作和文獻全貌及其深厚底蘊，以寫作背景、主要內(nèi)容和觀點為基礎脈絡，對經(jīng)典著作、文獻進行解讀和剖析，使博士研究生能系統(tǒng)掌握貫穿經(jīng)典著作和文獻中的馬克思主義立場、觀點和方法。

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