讓數(shù)據(jù)說(shuō)話：輔導(dǎo)員工作調(diào)研方法研究

第一章 調(diào)查研究概述
一、調(diào)查研究概述
二、調(diào)查研究的方法體系
三、調(diào)查研究的現(xiàn)狀
第二章 調(diào)研內(nèi)容、分類及應(yīng)用步驟
一、普查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查
二、橫剖調(diào)查與縱貫調(diào)查
三、問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地研究
四、應(yīng)用步驟
第三章 SPSS軟件使用方法介紹
一、準(zhǔn)備工作
二、描述統(tǒng)計(jì)
三、均值比較與T檢驗(yàn)
四、單因素方差分析
五、簡(jiǎn)單相關(guān)分析
六、卡方檢驗(yàn)
第四章 撰寫調(diào)研報(bào)告的其他注意事項(xiàng)
一、選題過(guò)程中的注意事項(xiàng)
二、研究方案制定的注意事項(xiàng)
三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中的注意事項(xiàng)
四、撰寫報(bào)告過(guò)程中的注意事項(xiàng)（數(shù)據(jù)分析過(guò)程、結(jié)果的展示方式）
第五章 調(diào)研報(bào)告案例
思想教育效果類
哈爾濱工程大學(xué)2015年軍訓(xùn)效果調(diào)研報(bào)告
哈爾濱工程大學(xué)2014級(jí)新生入學(xué)教育效果調(diào)研報(bào)告
哈爾濱工程大學(xué)2015屆畢業(yè)離校教育效果報(bào)告
哈爾濱工程大學(xué)獎(jiǎng)、助學(xué)金實(shí)施效果調(diào)研報(bào)告
學(xué)風(fēng)建設(shè)類
大類培養(yǎng)部分轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生成績(jī)變化原因調(diào)研報(bào)告
哈爾濱工程大學(xué)學(xué)風(fēng)檢查報(bào)告
新媒體對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)影響的調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生科技創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
學(xué)生管理
高校學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案檢查工作報(bào)告
貧困大學(xué)生自尊感與人格因素、生活事件、應(yīng)付方式、社會(huì)支持的關(guān)系研究
大學(xué)生手機(jī)成癮狀況及其對(duì)策研究
社團(tuán)量化管理與可持續(xù)發(fā)展模式探究
心理健康
大學(xué)生心理咨詢問(wèn)題類別及年級(jí)特點(diǎn)分析研究
高校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)成效性調(diào)查研究
“90后”女大學(xué)生性心理調(diào)查研究
綜合服務(wù)
依托家教中心推進(jìn)學(xué)生家教工作——基于高校家教中心的調(diào)查研究
高校危機(jī)管理視野下的學(xué)生危機(jī)意識(shí)調(diào)研報(bào)告
中澳大學(xué)生資助體系對(duì)比分析
關(guān)于受助學(xué)生權(quán)利保護(hù)問(wèn)題的調(diào)查研究
后記