在西方化與本土化之間：新時(shí)期文學(xué)理論教材建設(shè)四十年

第一編 導(dǎo)論
第一章 文學(xué)理論教材釋義
第一節(jié) 何謂“文學(xué)理論教材”
第二節(jié) 教材的內(nèi)涵和品格
第二章 新時(shí)期之前的文學(xué)理論教材概述
第一節(jié) 文學(xué)理論課程進(jìn)入我國(guó)現(xiàn)代教育體系之始末
第二節(jié) 20世紀(jì)20年代至1948年的文學(xué)理論教材
第三節(jié) 1949-1976年的文學(xué)理論教材
第二編 新時(shí)期文學(xué)理論教材的西方化和本土化
第三章 新時(shí)期文學(xué)理論的界定和產(chǎn)生背景
第一節(jié) “新時(shí)期”辨析
第二節(jié) 新時(shí)期文學(xué)理論的產(chǎn)生背景
第四章 20世紀(jì)80年代文學(xué)理論教材
第一節(jié) 教材“蘇化”的延續(xù)（1977-1984年）
第二節(jié) 文學(xué)理論西風(fēng)漸來（1985-1989年）
第五章 20世紀(jì)90年代文學(xué)理論教材
第一節(jié) 大眾文化的興起和人文精神再討論
第二節(jié) 文論教材的換代：主體意識(shí)的確立和審美性的回歸（1990-1995年）
第三節(jié) 文論教材的轉(zhuǎn)型：多元化嘗試（1996-2000年）
第六章 21世紀(jì)初文學(xué)理論教材
第一節(jié) 文學(xué)理論的危機(jī)
第二節(jié) 文論的復(fù)調(diào)時(shí)代：主要文學(xué)理論教材簡(jiǎn)析
第三節(jié) 21世紀(jì)初文學(xué)理論教材的基本特征
第三編 新時(shí)期文學(xué)理論教材范本解讀
第七章 邊疆十四院校合編《文學(xué)理論基礎(chǔ)》
第一節(jié) 試用本《文藝?yán)碚摶A(chǔ)》概述
第二節(jié) 正式版《文學(xué)理論基礎(chǔ)》簡(jiǎn)論
第三節(jié) 修訂版《文學(xué)理論基礎(chǔ)》概述
第八章 童慶炳主編的《文學(xué)理論教程》
第一節(jié) 童慶炳80年代主要教材簡(jiǎn)析
第二節(jié) 《文學(xué)理論教程》簡(jiǎn)析
第三節(jié) 童慶炳90年代其他教材簡(jiǎn)析
第九章 文化研究和反本質(zhì)主義的急先鋒：新世紀(jì)教材范本
第一節(jié) 南帆主編的《文學(xué)理論（新讀本）》
第二節(jié) 王一川的《文學(xué)理論》
第三節(jié) 陶東風(fēng)主編的《文學(xué)理論基本問題》
第四編 新時(shí)期文學(xué)理論教材的反思和展望
第十章 反思
第一節(jié) 教材西方化和本土化的實(shí)踐與得失
第二節(jié) 對(duì)教材實(shí)踐性的反思
第三節(jié) 對(duì)師范院校文學(xué)理論教材的反思
第十一章 展望
第一節(jié) 當(dāng)今文學(xué)理論面臨的歷史語(yǔ)境
第二節(jié) 新世紀(jì)文學(xué)理論教材的發(fā)展簡(jiǎn)述（2010年至今）
第三節(jié) 展望新時(shí)代的文學(xué)理論教材
參考文獻(xiàn)