大學(xué)生心理健康教育

　　進(jìn)一步貫徹落實黨和國家關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)文件精神，我們聯(lián)合兄弟院校，組建了一支在一線從事大學(xué)生心理健康教育教學(xué)及從事心理咨詢工作的教師隊伍，對《大學(xué)生心理健康教育》教程進(jìn)行全面的修訂，結(jié)合黨和國家對育人工作的要求，結(jié)合95后高職院校大學(xué)生心理特點(diǎn)，把心理健康教育知識的學(xué)習(xí)與自我體驗、自我完善相結(jié)合，我們?nèi)婢帉懥舜髮W(xué)生心理健康教育教材體系內(nèi)容，體系以期更體現(xiàn)針對性、實效性。教材以普及性教育為目的，集知識傳授，內(nèi)容普實，心理體驗和行為訓(xùn)練為一體的實用性強(qiáng)的課程。教材共分為十章，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康與心理咨詢、自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康、學(xué)習(xí)心理與自我完善、人際交往、戀愛心理與性心理、情緒管理與調(diào)適、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理、壓力管理與挫折應(yīng)對、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練等內(nèi)容，全面系統(tǒng)的闡述心理健康教育的理論知識，同時增加了團(tuán)體心理輔導(dǎo)與心理訓(xùn)練部分，包括自我探索、活動體驗分享和思考感悟等內(nèi)容，每章設(shè)置有“本章要點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)”，引入校園案例，穿插拓展閱讀，加入心理互動與訓(xùn)練”，將理論知識融合于具體可行的實踐體驗的教學(xué)中，啟發(fā)思考、拓展視野，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理、體驗成長、完善人格，通過學(xué)習(xí)獲得收獲，得到成長，使教材可成為大學(xué)生必備的自我探索自我完善自我發(fā)展的自助手冊。

暫缺《大學(xué)生心理健康教育》作者簡介