丹麥林校教育

　　本書深入介紹了丹麥森林學(xué)校教育方式及其在早期兒童教與學(xué)中的運(yùn)用，并引導(dǎo)讀者對這種教育方式的基本要素及其與優(yōu)質(zhì)早期教育實(shí)踐的關(guān)系進(jìn)行分析。書中探討了森林學(xué)校教育實(shí)踐的所有領(lǐng)域，包括運(yùn)用“自然教育”的社會(huì)與政治背景，對早期教育情境的組織，學(xué)習(xí)環(huán)境與危險(xiǎn)管理等方面。本書在內(nèi)容及形式方面都有諸多創(chuàng)新，對于我國當(dāng)下正逐漸興起的森林學(xué)校教育實(shí)踐具有重要啟發(fā)意義，主要有以下幾方面：其一，描述了森林學(xué)校早期教育方式的基本原理，并輔以實(shí)例與個(gè)案研究；其二，為學(xué)員和教育實(shí)踐者提供了對高質(zhì)量早期教育實(shí)踐產(chǎn)生關(guān)鍵教育性影響的相關(guān)信息；其三，突顯了教育實(shí)踐者在回顧與反思自身實(shí)踐時(shí)應(yīng)考慮到的重要觀念。

　　簡？？威廉姆斯-西格弗萊森：丹麥大自然教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立者、主管、咨詢師。其工作立足于丹麥，面向世界各地開展有關(guān)丹麥?zhǔn)缴謱W(xué)校教育的教師培訓(xùn)與專業(yè)咨詢工作。