平井信義育兒法：如何培養(yǎng)0-5歲的孩子

第一章
在孩子出生之前
和孩子一起玩耍以及“親膚育兒法”/ 2
我愿意接受帶孫兒的理由/ 4
準(zhǔn)備一個(gè)可以讓孩子惡作劇的保育環(huán)境/ 5
保育的目的是為了培養(yǎng)孩子們的自主性
和“體貼他人”之心/ 6
反抗期是人格形成所不可缺少的要素/ 8
管教的基本是培養(yǎng)“體貼他人”之心/ 10
孩子自出生后就有著良好的脾氣和性情/ 12

第二章
出生后的三個(gè)月內(nèi)
歡笑可以促進(jìn)孩子的情緒發(fā)展/ 18
怎樣理解孩子哭泣所表達(dá)的信息/ 20
親膚育兒法的效果/ 21
一邊喂奶，一邊跟孩子說(shuō)話(huà)/ 22
濕尿布要勤換/ 24
沒(méi)必要強(qiáng)迫孩子去睡覺(jué)/ 25
全家配合才能培養(yǎng)出好孩子/ 25
孩子生病時(shí)該如何應(yīng)對(duì)——我家的情況/ 28

第三章
出生后三個(gè)月到八個(gè)月
怕生是孩子信任媽媽的證明/ 32
怎樣預(yù)防孩子不怕生/ 33
一個(gè)人玩耍/ 35
如何幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣/ 36
家庭成員的教育任務(wù)/ 39
第四章
出生后九個(gè)月到一歲零兩三個(gè)月
真正的“好孩子”是怎樣的孩子/ 46
不允許孩子惡作劇的反效果/ 48
我們需要心平氣和來(lái)面對(duì)孩子的惡作劇/ 51
孩子能夠站立之后如何帶孩子玩耍/ 53
培養(yǎng)孩子惡作劇和敢于冒險(xiǎn)的積極性/ 54
對(duì)孩子進(jìn)行管教絕對(duì)不可以操之過(guò)急/ 56
第五章
一歲零三四個(gè)月到兩歲半
媽媽是孩子心靈的依靠/ 68
如果媽媽的溫暖形象沒(méi)有被孩子銘刻在心該怎么辦/ 70
纏著媽媽撒嬌可以使孩子情緒穩(wěn)定/ 72
看似是“小氣鬼”實(shí)際是因?yàn)槲餀?quán)意識(shí)的發(fā)展/ 74
與“第一叛逆期”的孩子的交往方式/ 76
第六章
兩歲半到三歲半
怎樣讓孩子交上朋友/ 80
社會(huì)性和自主性通過(guò)“打架”得以提升/ 83
生活習(xí)慣的培養(yǎng)要讓孩子自己來(lái)完成/ 84
第七章
三歲半到五歲左右
為了培養(yǎng)能夠清晰表達(dá)自己意見(jiàn)的孩子/ 102
“開(kāi)玩笑”和“鬧笑話(huà)”是幽默精神的萌芽/ 104
孩子不能和朋友們?nèi)谇⒌赝嫠r(shí)應(yīng)該怎么做/ 105
孩子喜歡用肢體來(lái)撒嬌的重要時(shí)期/ 108
第八章
三代同堂
通過(guò)毫無(wú)拘束感的三代同堂找回家庭的溫暖/ 112
首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)敢于對(duì)父母說(shuō)“不”的人/ 116
只有懂得體貼他人的父母才能培養(yǎng)出體貼他人的孩子/ 119
可以發(fā)展孩子的積極性的環(huán)境是指什么/ 121
所謂自由的本質(zhì)，就是對(duì)于教育不要操之過(guò)急/ 124
培養(yǎng)21 世紀(jì)的棟梁之才/ 127
后記/131