繪本100：培養(yǎng)英語(yǔ)好語(yǔ)感

　　學(xué)語(yǔ)言非常重要的，是培養(yǎng)孩子的“語(yǔ)感”。對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的絕大多數(shù)孩子，或是到了小學(xué)高年級(jí)后，語(yǔ)法成為考試不得不面對(duì)的考題現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撊绾螏椭⒆樱黄七@個(gè)難題？◎ 文法不死背，大量閱讀是絕招語(yǔ)感是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)大量閱讀，讓孩子習(xí)慣英語(yǔ)的語(yǔ)法與口氣，將語(yǔ)言的順序內(nèi)化，語(yǔ)感便會(huì)自然而然地建立。不少繪本會(huì)用重覆的句子來(lái)訴說(shuō)故事，如“系統(tǒng)詞be”單元中，作者介紹了What Ship is Not a Ship這一繪本，句型包括系統(tǒng)詞be的肯定句、否定句與疑問(wèn)句，全書(shū)以同一句型寫(xiě)成，孩子朗讀的過(guò)程，也同時(shí)反覆頌讀了系統(tǒng)詞be的各種形式，印象深刻。又比如，If You Take a Mouse to the Movies這一繪本用虛擬語(yǔ)氣生動(dòng)描繪老鼠大鬧電影院的有趣故事，作者建議讀完后，可練習(xí)延伸造句，如If you take a mouse to a swimming pool…，請(qǐng)孩子試著發(fā)揮想象力，真是有趣又有效的學(xué)習(xí)。如此通過(guò)繪本故事反覆朗誦、對(duì)話、舉一反三的造句練習(xí)，累積英語(yǔ)好感度，不論句型或日常對(duì)話，皆能逐漸朗朗上口，不再困擾?！?教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)累積，整理學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)與需求李貞慧老師于初中任教多年，非常熟悉孩子?；煜?、寫(xiě)錯(cuò)與誤解的地方。在本書(shū)中，她整理33個(gè)英語(yǔ)常見(jiàn)句型與用法，從基礎(chǔ)的系統(tǒng)詞be、There is/ There are、WH疑問(wèn)句，到有點(diǎn)難度的形式主語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、交通工具的搭乘也搜羅在內(nèi)，包含所有中小學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)句型。作者透過(guò)這33種句型用法，直擊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)與需求，希望幫助孩子從繪本閱讀中，突破語(yǔ)法關(guān)卡。◎ 達(dá)人把關(guān)，要找好繪本都在這里繪本那么多，該如何選擇？哪些繪本能學(xué)到重要的句型呢？老師家長(zhǎng)的焦慮，作者都知道。選繪本不必?fù)?dān)心大海撈針，作者為讀者精心挑選超過(guò)百本繪本，為每種句型找到相對(duì)應(yīng)的繪本，且本本經(jīng)典。如現(xiàn)在完成式對(duì)應(yīng)的經(jīng)典繪本I Want My Hat Back。除了語(yǔ)法與句型學(xué)習(xí)外，作者也介紹了每一本繪本的特色與讀法，以1到5進(jìn)行難度分級(jí)，讓孩子在閱讀中輕松學(xué)習(xí)。

　　臺(tái)灣大學(xué)外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)任高雄巿立后勁初中英語(yǔ)老師暨圖書(shū)推動(dòng)教師，也是兩個(gè)青少年的母親。 重度繪本愛(ài)好者，因?yàn)樘珢?ài)繪本，這幾年熱情走在“用繪本翻轉(zhuǎn)英語(yǔ)教學(xué)”及“引導(dǎo)成年人閱讀繪本”的路上。不僅嘗試用繪本來(lái)教初中生語(yǔ)法句型，更進(jìn)一步以英文繪本引導(dǎo)中小學(xué)生培養(yǎng)思辨能力，開(kāi)啟關(guān)懷世界的視野與實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，也引領(lǐng)更多成年人進(jìn)入繁花盛開(kāi)的繪本花園，共賞繪本里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受繪本療愈人心的力量。 已發(fā)表三百多場(chǎng)主題為“英文繪本閱讀推廣”與“英文繪本教學(xué)”的演講，翻譯多本童書(shū)，著有《面面媽媽碎碎念》《用英文繪本提升孩子的人文素養(yǎng)》《不要小看我：33本給大人的療愈暖心英文繪本》《繪本100：培養(yǎng)英語(yǔ)好語(yǔ)感》《貞慧老師的親子互動(dòng)短英文》《繪本給你教養(yǎng)力》《親子大手拉小手，跟著繪本快樂(lè)學(xué)英文》