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內(nèi)容簡介

　　作者借鑒美國奈德;赫曼博士的全腦概念講述了親子教育的理念，強(qiáng)調(diào)人的大腦有多種思維偏好，從一個新穎的角度引發(fā)父母更多的思考，給那些讀了很多親子教育書卻仍然手足無措的家長更多理性的方法指導(dǎo)。從接受孩子的不同，認(rèn)識孩子的思維偏好，如何做孩子的導(dǎo)師，清除錯位的溝通等4個方面，幫助家長理性看待家庭教育。本書適合七歲以上年齡段孩子的家長閱讀。本書為修訂版，在知識體系內(nèi)容和案例分析更為豐富和詳盡

作者簡介

　　泡爸，曾從事媒體記者、市場推廣等工作，后長期經(jīng)營公關(guān)公司。已出版《讓孩子著迷》系列叢書（《讓孩子著迷的自然之美》《讓孩子著迷的中國歷史》《讓孩子著迷的自然百科》《讓孩子著迷的唐詩唐史》《讓孩子著迷的宋詞宋史》《讓孩子著迷的未解之謎》《讓孩子著迷的萬物簡史》）、《大人小孩都能懂的時間簡史》、《大人孩子都能懂的大設(shè)計》《你的蜜糖他的毒藥》等十多本知識童書。 18分鐘教育演講：《不一樣的天性不一樣的教育》，網(wǎng)絡(luò)點擊數(shù)超過400萬。 “親子教育的出發(fā)點，是孩子的天性，而不是家長的喜好?！?“孩子不是木桶，孩子是一棵樹，他所能達(dá)到的人生境界，取決于樹干上長的那根樹枝，而不是木桶上最短的那截木板。”

圖書目錄

家長有不同，孩子也有不同 7
親子教育的風(fēng)格 8
犯錯的可能性 10
泡泡缺一些規(guī)矩意識 14
家長的喜好 17
每個孩子都不完美 22
孩子身上有規(guī)律 26
針對性勝過理念 30
讀懂孩子，認(rèn)識天性差異 34
天性有不同 35
四個孩子的優(yōu)勢長項 40
有所長，必有所短 43
順應(yīng)天性的教育意義 46
郎朗可以復(fù)制 48
李開復(fù)不可盲從 50
寬容的意義 53
不同天性的更多表現(xiàn) 56
接納差異，尊重規(guī)律 62
教育絕不是缺啥補(bǔ)啥 63
請善待天性純粹的孩子 68
四種天性的優(yōu)勢領(lǐng)域 72
報什么樣的興趣班 74
選什么樣的職業(yè) 78
交什么樣的朋友 81
不同天性的溝通方式 83
如何準(zhǔn)確判定天性？ 88
不同天性的教育方式 90
A孩子怎么教？ 91
B孩子怎么教？ 93
C孩子怎么教？ 96
D孩子怎么教？ 99
不同天性的教育案例 102
A，把孩子逼成啦啦操全國總冠軍，我為什么狠得如此理所當(dāng)然？ 103
B，慢和細(xì)，不是缺點，而是你的亮點 108
C，我一心磨練孩子卻沒實現(xiàn)的，靠“寵”得到了 112
D，“老媽，你夠哥們兒！” 116
附：泡爸18分鐘視頻演講全文 120