順應心理，孩子更合作

第一章 理念篇：優(yōu)秀與快樂，可以兼得
1. 父母要做的，是幫助孩子去成長
不合理的管教不如不教
學習教育理念的三個前提
2. 心理不健康，什么都是泡影
放棄壓抑的教養(yǎng)方式
最常見的壓抑方式：過于嚴格或嚴厲
過于嚴厲，帶來的是幾十年的痛苦
3. 順應心理的養(yǎng)育模式
讀懂孩子心理的秘訣
順應心理與溺愛的區(qū)別
良好的親子關系是教育的前提
理解、接納、尊重的教育模式
第二章 認知篇：養(yǎng)育孩子，先自己成長
1. 孩子的問題，根源在父母
2. 父母如何控制好自己的情緒
想發(fā)火時怎么辦？
發(fā)了不該發(fā)的火之后怎么辦？
認知療法應用：學會三種思維，讓孩子坦然面對挫折
3. 調節(jié)心態(tài)的三大法寶
如何減少育兒焦慮
4. 學會理解孩子，管教更容易
孩子的某些問題很正常，沒什么
孩子的某些問題是有原因的
孩子的某些問題是父母造成的
5. 學會接納孩子，改變自然會發(fā)生
父母也要學會接納自己
父母無須對自己要求太嚴苛
6. 父母如何平息內(nèi)心的焦慮
好的生活習慣與優(yōu)秀的關系大嗎？
關于入睡：是按時入睡還是順其自然？
努力培養(yǎng)孩子的自理能力，但不必太勉強
孩子的內(nèi)在獨立比外在獨立更重要
不必急著分床睡
不要逼孩子打招呼
孩子厭學怎么辦？
學會放下對面子的執(zhí)著
第三章 方法篇：輕松養(yǎng)育孩子的好方法
1. 如何應對孩子的“不合理要求”
適當滿足，適當拒絕
先說好，再說不
“有彈性”不等于“說話不算數(shù)”
制定規(guī)則要和孩子商量
規(guī)則的制定和執(zhí)行要有彈性
2. 這樣做，不用說教就能改變孩子
孩子的“問題行為”是如何形成的？
幫助孩子自己體驗行為的結果
3. 學會激勵，孩子自發(fā)變優(yōu)秀
如何鼓勵孩子最有效
能不能對孩子實行物質獎勵？
適合十歲前孩子的鼓勵法
如何輕松幫孩子養(yǎng)成好習慣
4. 怎么說，孩子才會聽
先理解、肯定，再提出自己的建議
當孩子對老師不滿時，父母應該怎么辦？
第四章 心理篇：如何養(yǎng)育出心理健康的孩子
1. 學會三種思維，坦然面對挫折
如何讓孩子坦然面對批評
如何讓孩子能夠輸?shù)闷?
如何教孩子應對壓力
2. 如何幫孩子學會管理情緒
克制憤怒為什么這么難？
孩子發(fā)脾氣怎么辦？
3. 如何改善孩子的性格
改變孩子的性格要順勢而為
如何培養(yǎng)孩子的自信心
4. 如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了心理問題
如何讓孩子愛和小朋友玩
不必逼迫孩子克服“害怕”
孩子自慰怎么辦？
如果孩子患上強迫癥
小心孩子“被”精神病
孩子貌似有多動癥怎么辦？
5. 當孩子出現(xiàn)抽動癥癥狀
如何逐漸改善抽動癥狀
三種思維緩解心理焦慮
吃藥對抽動癥是否有用
第五章 學習篇：如何幫助孩子學習
1. 為什么孩子的學習需要幫助？
2. 學習和快樂，不是對立的選擇
孩子寫作業(yè)，管還是不管
3. 輔導孩子學習時，如何保持情緒平和
記住六字真言：很正常，沒什么
看到孩子的優(yōu)點和進步
4. 如何培養(yǎng)孩子的學習興趣和信心
哪些做法會破壞孩子的學習興趣
抓住孩子學習興趣的敏感點
輔導孩子學習的五大主張
孩子學習態(tài)度不好的真正原因
如何讓孩子欣然接受嚴格的要求
5. 學習中的常見問題
孩子粗心怎么辦？
如何不懲罰就讓孩子寫字認真
6. 考試的技巧及心理調節(jié)
考試答題的策略
如何避免考試緊張慌亂
7. 孩子寫作業(yè)磨蹭、不專心怎么辦
8. 如何不再為孩子寫作業(yè)而抓狂