景觀設(shè)計（第2版）

第一章 景觀設(shè)計的概念與認知
一、景觀設(shè)計的概念
（一）幾個相關(guān)概念的解析
（二）景觀的概念
（三）景觀設(shè)計的概念
（四）景觀設(shè)計的發(fā)展簡史
二、景觀設(shè)計的基本理論
（一）景觀設(shè)計空間認知理論
（二）環(huán)境心理學理論
（三）景觀形態(tài)美學
（四）景觀色彩美學
（五）景觀設(shè)計的藝術(shù)與技術(shù)
（六）景觀生態(tài)學
（七）景觀設(shè)計制圖基礎(chǔ)
三、景觀設(shè)計形式與空間類型
（一）城市公共空間景觀
（二）風景名勝區(qū)景觀
（三）自然保護區(qū)景觀
（四）旅游度假區(qū)景觀
（五）紀念性景觀
（六）國家地質(zhì)公園
（七）國家礦山公園
（八）遺址公園景觀
（九）濕地景觀
（十）鄉(xiāng)村景觀與特色小鎮(zhèn)
四、景觀設(shè)計構(gòu)成要素
（一）景觀環(huán)境的自然要素
（二）景觀環(huán)境的人文要素
五、景觀設(shè)計的設(shè)計原則及評價標準
（一）設(shè)計原則
（二）評價標準
第二章 景觀設(shè)計程序與實訓
一、景觀設(shè)計的程序
（一）任務(wù)書階段
（二）場地調(diào)查和分析階段
（三）方案的概念設(shè)計階段
（四）方案擴充（詳細）設(shè)計階段
（五）施工圖設(shè)計階段
二、實訓項目一：城市中心場景設(shè)計
（一）課程要求
（二）設(shè)計案例
案例一：成都寬窄巷子設(shè)計
案例二：大連市旅順口區(qū)郭水路道路景觀設(shè)計
（三）設(shè)計知識點
（四）項目認知實踐
（五）實訓作業(yè)
三、實訓項目二：居住區(qū)景觀設(shè)計
（一）課程要求
（二）設(shè)計案例
案例一：蘇州中航樾園內(nèi)庭院設(shè)計
案例二：朝陽市“西城華府”居住區(qū)景觀設(shè)計
（三）設(shè)計知識點
（四）項目認知實踐
（五）實訓作業(yè)
四、實訓項目三：公園景觀設(shè)計
（一）課程要求
（二）設(shè)計案例
案例一：杭州市江洋畈生態(tài)公園景觀設(shè)計
案例二：葫蘆島市茨山河濱水公園景觀設(shè)計
（三）設(shè)計知識點
（四）項目認知實踐
（五）實訓作業(yè)
五、實訓項目四：莊園（旅游度假酒店）景觀設(shè)計
（一）課程要求
（二）設(shè)計案例——
案例一：廣東省南昆山自然保護區(qū)十字水生態(tài)度假村景觀設(shè)計
案例二：桓仁縣“楓都莊園”景觀設(shè)計
（三）設(shè)計知識點
（四）項目認知實踐
（五）實訓作業(yè)
六、實訓項目五：鄉(xiāng)村景觀設(shè)計
（一）課程要求
（二）設(shè)計案例
案例一：深深·深宅景觀設(shè)計
案例二：綏中縣新堡子鄉(xiāng)新臺子村景觀設(shè)計
（三）設(shè)計知識點
（四）項目認知實踐
（五）實訓作業(yè)
第三章 景觀設(shè)計作品欣賞與分析
一、國內(nèi)外景觀設(shè)計大師作品欣賞
（一）20世紀影響世界的國際景觀設(shè)計師與作品
（二）20世紀中國景觀設(shè)計師與作品
（三）當代有影響力的國際景觀設(shè)計師與作品
（四）當代中國有影響力的景觀設(shè)計師與作品
二、世界各國景觀設(shè)計特點分析
（一）中國古典園林設(shè)計
（二）中國現(xiàn)代景觀設(shè)計
（三）日本現(xiàn)代景觀設(shè)計
（四）韓國現(xiàn)代景觀設(shè)計
（五）美國現(xiàn)代景觀設(shè)計
（六）英國現(xiàn)代景觀設(shè)計
三、學生優(yōu)秀作品欣賞
（一）國際景觀設(shè)計大賽學生優(yōu)秀作品
（二）國內(nèi)景觀設(shè)計大賽學生優(yōu)秀作品
附錄Ⅰ 歷屆IFLA設(shè)計大賽我國獲獎作品名錄
附錄Ⅱ 景觀設(shè)計主要相關(guān)標準、規(guī)范目錄
附錄Ⅲ 專業(yè)網(wǎng)站鏈接
附錄Ⅳ 國際國內(nèi)主要園林景觀設(shè)計大賽名錄
參考文獻
后記