病原生物與免疫

　　《病原生物與免疫/全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校精品教材》的編寫(xiě)堅(jiān)持“三基五性”“必需，夠用”的原則，滿(mǎn)足護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)技能要求，體現(xiàn)護(hù)理教育的特色，符合國(guó)家大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求?！恫≡锱c免疫/全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校精品教材》編寫(xiě)結(jié)合全體編者的教學(xué)體會(huì)，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)對(duì)內(nèi)容及編排順序等進(jìn)行了反復(fù)的論證，以期能為護(hù)士執(zhí)業(yè)所必需的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和護(hù)理技術(shù)技能奠定必備的病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)。《病原生物與免疫/全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校精品教材》共分三篇，第一篇為免疫學(xué)基礎(chǔ)，第二篇為病原微生物學(xué)基礎(chǔ)，第三篇為人體寄生蟲(chóng)學(xué)基礎(chǔ)，包含緒論和二十六章內(nèi)容?！恫≡锱c免疫/全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校精品教材》堅(jiān)持“系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性”的同時(shí)，注重“啟發(fā)性與適用性”相結(jié)合，由淺人深、循序漸進(jìn)進(jìn)行編排。同時(shí)邀請(qǐng)疾控中心醫(yī)生和醫(yī)院主任護(hù)師參與編寫(xiě)和審核，使教材的內(nèi)容更接近臨床應(yīng)用，更加適合病原生物與免疫課程教學(xué)，較常規(guī)教材有以下變化：①案例導(dǎo)學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的臨床應(yīng)用；②簡(jiǎn)化內(nèi)容，刪減了護(hù)理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用較少的有關(guān)內(nèi)容，如超抗原、免疫球蛋白血清型等內(nèi)容；③在微生物學(xué)檢查內(nèi)容的編排上，注重標(biāo)本采集與送檢，突出學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用，體現(xiàn)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色；④配備學(xué)習(xí)檢測(cè)，幫助鞏固所學(xué)知識(shí)；⑤知識(shí)拓展內(nèi)容豐富，掃二維碼即可獲得圖文并茂的拓展知識(shí)，滿(mǎn)足不同層次讀者的學(xué)習(xí)需求。

暫缺《病原生物與免疫》作者簡(jiǎn)介