人體機(jī)能

　　《人體機(jī)能/全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校精品教材》為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材，適用于醫(yī)學(xué)類(lèi)、護(hù)理、康復(fù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)。教材采用項(xiàng)目化任務(wù)驅(qū)動(dòng)的主旨，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)為導(dǎo)向，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，以實(shí)用、夠用為原則進(jìn)行編制。教材整合了傳統(tǒng)學(xué)科《生物化學(xué)》和《生理學(xué)》兩門(mén)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新精簡(jiǎn)和組合，重點(diǎn)放在與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的人體正常生理和物質(zhì)能量代謝關(guān)系，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，從而循序漸進(jìn)地將學(xué)生帶進(jìn)醫(yī)學(xué)的廣大領(lǐng)地當(dāng)中。教材結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。每個(gè)篇章有相應(yīng)的項(xiàng)目，項(xiàng)目下設(shè)具體任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，分為掌握、熟悉、了解三個(gè)層次；每個(gè)任務(wù)前都設(shè)置案例導(dǎo)入，任務(wù)結(jié)束都有案例分析，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，最后驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果；文中穿插知識(shí)鏈接，為與相應(yīng)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)拓展，旨在拓寬學(xué)生視野；每個(gè)項(xiàng)目后有學(xué)習(xí)檢測(cè)，強(qiáng)化教材知識(shí)點(diǎn)，便于教師備課和學(xué)生自學(xué)；《人體機(jī)能/全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校精品教材》后附有參考文獻(xiàn)，可作為教師和學(xué)生知識(shí)拓展使用。全書(shū)共二篇，十一個(gè)項(xiàng)目。第一篇人體物質(zhì)組成與代謝，包括人體物質(zhì)組成、物質(zhì)和能量代謝；第二篇生理機(jī)能，包括細(xì)胞基本功能、血液和循環(huán)、呼吸生理、消化和吸收、腎臟的排泄、感覺(jué)器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌、生殖和衰老。根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同，人體機(jī)能教學(xué)安排72學(xué)時(shí)。在教學(xué)中，可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

暫缺《人體機(jī)能》作者簡(jiǎn)介