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內(nèi)容簡介

　　從時間段上看，《創(chuàng)新型國家科學(xué)傳播》更好地體現(xiàn)了新的，尤其是近年創(chuàng)新型國家科學(xué)傳播的概況。又因篇幅所限，《創(chuàng)新型國家科學(xué)傳播》主要集中于2010年以來，特別是科技創(chuàng)新被提升到未有的國家戰(zhàn)略高度以來的情況介紹，只有在必要的時候才會回溯歷史?！秳?chuàng)新型國家科學(xué)傳播》呈現(xiàn)一個既清晰又富于條理的畫面；不僅局限于介紹政策、機(jī)構(gòu)、場館等，還重點介紹了創(chuàng)新型國家進(jìn)行科學(xué)傳播的理念，以及科學(xué)傳播被提升到國家戰(zhàn)略高度的始末；另外，結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的快速發(fā)展與普及，《創(chuàng)新型國家科學(xué)傳播》還突出介紹了信息時代新媒體的科學(xué)傳播等。本書選取美國、英國、德國、加拿大、日本、韓國、澳大利亞等創(chuàng)新型國家，對他們近年來科學(xué)傳播的概況進(jìn)行了分析與介紹。全書分為國別篇和專題篇。國別篇分別從上述國家科學(xué)傳播的背景、戰(zhàn)略和政策、科學(xué)傳播的主體、科學(xué)傳播的內(nèi)容開發(fā)、媒體科學(xué)傳播、科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施、科學(xué)傳播的公眾活動、科學(xué)傳播的評估等方面介紹情況，總結(jié)經(jīng)驗。專題篇則以綜述的形式，對各創(chuàng)新型國家科學(xué)傳播的總體特點進(jìn)行了綜合分析介紹，包括科學(xué)傳播主體、科學(xué)傳播內(nèi)容開發(fā)、媒體科學(xué)傳播、科學(xué)傳播基礎(chǔ)設(shè)施、科學(xué)傳播公眾活動、科學(xué)傳播評估等模塊。本書內(nèi)容為編著，參考了大量國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，對引文出處進(jìn)行了標(biāo)注，不存在著作權(quán)問題。

作者簡介

　　王康友，中國科普研究所所長，兼任中國科協(xié)科普信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會副理事長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院教授、《科普研究》主編，曾任中國科協(xié)發(fā)展研究中心主任。主要著作有：《對內(nèi)實用管理之道》（獨立編著，人民出版社，1988）、《競爭時代的管理》（參與編寫，人民出版社，1992）、《管理學(xué)知識與科技社團(tuán)管理》（參與編寫，中國科學(xué)技術(shù)出版社，1992）、《中國科協(xié)學(xué)》（參與編寫，中國科學(xué)技術(shù)出版社，1992）、《當(dāng)代中國叢書——中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會》（參與編寫，當(dāng)代中國出版社，1994）、《中國科協(xié)發(fā)展戰(zhàn)略研究》（參與編寫，中國科學(xué)技術(shù)出版社，2003）、《中國科技人力資源發(fā)展研究報告201》（參與編寫，中國科學(xué)技術(shù)出版社，2013）、《第三次全國科技工作者狀況調(diào)查報告（2013）》（參與編寫，中國科學(xué)技術(shù)出版社，2015）、《中國科學(xué)教育發(fā)展報告（2015）》（主編，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2015）、《科學(xué)·平行2016》（主編，中國科學(xué)技術(shù)出版社，2016）。

圖書目錄

綜述
第一節(jié) 關(guān)于創(chuàng)新型國家的選取
第二節(jié) 本書的主要內(nèi)容
第三節(jié) 創(chuàng)新型國家科學(xué)傳播的特點
第四節(jié) 對我國科學(xué)傳播的啟示和借鑒意義
上篇專題篇
第一章科學(xué)傳播的主體
第一節(jié) 科學(xué)家
第二節(jié) 政府
第三節(jié) 企業(yè)
第四節(jié) 科技類場館
第五節(jié) 科學(xué)媒介中心
第二章科學(xué)傳播的內(nèi)容開發(fā)
第一節(jié) 科學(xué)寫作
第二節(jié) 圖書作品
第三節(jié) 影視作品
第四節(jié) 展教品
第三章大眾媒體的科學(xué)傳播
第一節(jié) 廣播
第二節(jié) 報刊
第三節(jié) 電視
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)
第四章科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第一節(jié) 科學(xué)傳播專門機(jī)構(gòu)及其科學(xué)傳播活動
第二節(jié) 實驗室
第五章面向公眾的科學(xué)傳播活動
第一節(jié) 科學(xué)節(jié)活動
第二節(jié) 主題日科學(xué)傳播活動
第三節(jié) 青少年科學(xué)傳播活動
第四節(jié) 特色科學(xué)傳播活動
第六章科學(xué)傳播的評估
第一節(jié) 評估的目的和意義
第二節(jié) 科學(xué)節(jié)評估
第三節(jié) 科學(xué)傳播項目評估
第四節(jié) 科技博物館評估
第五節(jié) 小結(jié)
下篇國別篇
第七章美國的科學(xué)傳播
第一節(jié) 科學(xué)傳播政策環(huán)境
第二節(jié) 科學(xué)傳播主體
第三節(jié) 科學(xué)傳播內(nèi)容開發(fā)
第四節(jié) 媒體科學(xué)傳播
第五節(jié) 科學(xué)傳播基礎(chǔ)設(shè)施
第六節(jié) 科學(xué)節(jié)活動
第八章英國的科學(xué)傳播
第一節(jié) 科學(xué)傳播政策
第二節(jié) 科學(xué)傳播主體
第三節(jié) 科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第四節(jié) 大眾媒體的科學(xué)傳播
第五節(jié) 公眾科學(xué)傳播活動
第九章加拿大的科學(xué)傳播
第一節(jié) 科學(xué)傳播的背景、戰(zhàn)略和政策
第二節(jié) 科學(xué)傳播的主體
第三節(jié) 科學(xué)傳播的內(nèi)容
第四節(jié) 科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第五節(jié) 媒體科學(xué)傳播
第六節(jié) 科學(xué)傳播的公眾活動
第十章德國的科學(xué)傳播
第一節(jié) 科學(xué)傳播的背景、戰(zhàn)略和政策
第二節(jié) 科學(xué)傳播的主體
第三節(jié) 科學(xué)傳播的內(nèi)容開發(fā)
第四節(jié) 媒體科學(xué)傳播
第五節(jié) 科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第六節(jié) 科學(xué)傳播的公眾活動
第七節(jié) 科學(xué)傳播的評估
第十一章日本的科學(xué)傳播
第一節(jié) 科學(xué)傳播政策環(huán)境
第二節(jié) 科學(xué)傳播的主體
第三節(jié) 科學(xué)傳播的內(nèi)容開發(fā)
第四節(jié) 媒體科學(xué)傳播
第五節(jié) 科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第六節(jié) 科學(xué)館及科學(xué)中心
第七節(jié) 科學(xué)傳播公眾活動
第八節(jié) 科學(xué)傳播的評估
第十二章韓國的科學(xué)傳播
第一節(jié) 韓國科學(xué)傳播的政策環(huán)境
第二節(jié) 韓國科學(xué)傳播的主體
第三節(jié) 韓國的科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第四節(jié) 韓國科學(xué)傳播的公眾活動
第五節(jié) 科學(xué)傳播的內(nèi)容開發(fā)
第十三章澳大利亞的科學(xué)傳播
第一節(jié) 科學(xué)傳播的政策
第二節(jié) 科學(xué)傳播的主體
第三節(jié) 科學(xué)傳播人才培養(yǎng)
第四節(jié) 科學(xué)傳播的基礎(chǔ)設(shè)施
第五節(jié) 大眾媒體的科學(xué)傳播
第六節(jié) 公眾科學(xué)傳播活動