編譯原理與實(shí)踐

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	魯斌編
出版社：	北京郵電大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育"十三五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

京東 (￥36.00)

ISBN：	9787563559930	出版時(shí)間：	2020-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	219	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　編譯的精髓在于做到原理、技術(shù)與實(shí)踐方法的融會(huì)貫通，《編譯原理與實(shí)踐/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》正是這樣一部綜合、全面、實(shí)用的編譯技術(shù)教材。本著知識(shí)與能力相結(jié)合、理論與實(shí)用并重的指導(dǎo)思想，以貫穿全書(shū)的樣本語(yǔ)言編譯器的開(kāi)發(fā)為例，在簡(jiǎn)要介紹編譯技術(shù)所涉及的基本知識(shí)和高級(jí)語(yǔ)言的語(yǔ)法描述方法之后，按照編譯程序的工作過(guò)程逐步介紹編譯各個(gè)階段的主要內(nèi)容，具體包括：詞法分析、語(yǔ)法分析、語(yǔ)義分析與中間代碼生成、符號(hào)表與運(yùn)行時(shí)存儲(chǔ)空間組織、代碼優(yōu)化以及目標(biāo)代碼生成等。通過(guò)《編譯原理與實(shí)踐/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》的學(xué)習(xí)能夠使讀者系統(tǒng)而全面地掌握編譯各個(gè)階段的基本原理、技術(shù)和實(shí)踐方法，并且運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行編譯程序的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。《編譯原理與實(shí)踐/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》可用作高等學(xué)校計(jì)算機(jī)及其相關(guān)學(xué)科各專業(yè)本科生的教材或教學(xué)參考書(shū)，也可供其他技術(shù)開(kāi)發(fā)人員參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《編譯原理與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章緒論
1．1 編譯程序簡(jiǎn)介
1．1．1 編譯概述
1．1．2 編譯技術(shù)的重要性
1．1．3 編譯技術(shù)的應(yīng)用
1．2 編譯程序的結(jié)構(gòu)及編譯過(guò)程
1．2．1 詞法分析器
1．2．2 語(yǔ)法分析器
1．2．3 語(yǔ)義分析與中間代碼生成器
1．2．4 代碼優(yōu)化器
1．2．5 目標(biāo)代碼生成器
1．2．6 表格管理
1．2．7 錯(cuò)誤處理
1．2．8 常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)
1．3 編譯程序的構(gòu)造
1．4 本章小結(jié)
1．5 習(xí)題
第2章國(guó)際語(yǔ)言及其語(yǔ)法描述
2．1 國(guó)際語(yǔ)言簡(jiǎn)介
2．1．1 國(guó)際語(yǔ)言的定義
2．1．2 國(guó)際語(yǔ)言的一般特性
2．1．3 L語(yǔ)言說(shuō)明
2．2 國(guó)際語(yǔ)言的語(yǔ)法描述
2．2．1 符號(hào)和符號(hào)串
2．2．2 上下文無(wú)關(guān)文法
2．2．3 語(yǔ)法分析樹(shù)
2．2．4 文法的二義性
2．2．5 文法的分類
2．3 本章小結(jié)
2．4 習(xí)題
第3章詞法分析
3．1 詞法分析器概述
3．1．1 詞法分析器的功能
3．1．2 單詞的類型和內(nèi)部表示
3．2 詞法分析器的設(shè)計(jì)
3．2．1 總體設(shè)計(jì)
3．2．2 詳細(xì)設(shè)計(jì)
3．2．3 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖
3．2．4 L語(yǔ)言詞法分析器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
3．3 正規(guī)表達(dá)式與有限自動(dòng)機(jī)
3．3．1 正規(guī)式與正規(guī)集
3．3．2 確定有限自動(dòng)機(jī)（DFA）
3．3．3 不確定有限自動(dòng)機(jī)（NFA）
3．3．4 正規(guī)文法與有限自動(dòng)機(jī)的等價(jià)性
3．3．5 正規(guī)式與有限自動(dòng)機(jī)的等價(jià)性
3．3．6 DFA的化簡(jiǎn)
3．3．7 化簡(jiǎn)的DFA到程序的表示
3．4 詞法分析器的自動(dòng)生成
3．4．1 LEX概述
3．4．2 LEX語(yǔ)言規(guī)范
……