互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代微學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與傳播

目錄
前言
引論 1
第一章 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的微學(xué)習(xí) 9
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代學(xué)習(xí)方式的新特征 10
第二節(jié) 微學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)解析 17
第三節(jié) 微學(xué)習(xí)的相關(guān)理論剖析 22
第二章 微學(xué)習(xí)資源的構(gòu)成與要素 39
第一節(jié) 從教學(xué)到學(xué)習(xí)：微學(xué)習(xí)要素及微學(xué)習(xí)資源特征剖析 40
第二節(jié) 微學(xué)習(xí)內(nèi)容：零存整取的碎片化學(xué)習(xí) 47
第三節(jié) 微學(xué)習(xí)工具：在線免費(fèi)工具應(yīng)用 54
第四節(jié) 微學(xué)習(xí)環(huán)境：后泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的建構(gòu) 60
第五節(jié) 微學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：部分與整體的意義建構(gòu) 68
第三章 微學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 79
第一節(jié) 理論基礎(chǔ)：活動(dòng)理論的設(shè)計(jì)思維 80
第二節(jié) 模型構(gòu)建：微學(xué)習(xí)資源的活動(dòng)開(kāi)發(fā)模型 85
第三節(jié) 系統(tǒng)分析：微學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)模型的解析 89
第四節(jié) 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：微學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)過(guò)程與反饋 93
第四章 微學(xué)習(xí)資源傳播途徑探索 107
第一節(jié) 微學(xué)習(xí)資源傳播系統(tǒng)設(shè)計(jì) 108
第二節(jié) 微學(xué)習(xí)資源傳播的控制系統(tǒng) 112
第三節(jié) 微學(xué)習(xí)資源傳播的內(nèi)容編碼系統(tǒng) 116
第四節(jié) 微學(xué)習(xí)資源傳播的媒介研究系統(tǒng) 119
第五節(jié) 微學(xué)習(xí)資源傳播的受眾分析系統(tǒng) 123
第六節(jié) 微學(xué)習(xí)資源傳播的效果評(píng)價(jià)系統(tǒng) 127
第五章 微學(xué)習(xí)資源的生態(tài)發(fā)展 133
第一節(jié) 微學(xué)習(xí)資源的發(fā)展困境及解決策略 134
第二節(jié) 微學(xué)習(xí)資源的生命周期 140
第三節(jié) 微學(xué)習(xí)資源“共享-共生”機(jī)制的內(nèi)涵與意義 146
第四節(jié) 微學(xué)習(xí)資源“共享-共生”機(jī)制建設(shè)策略 153
第六章 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)需求研究 159
第一節(jié) “需”：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的需求分析 160
第二節(jié) “供”：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的價(jià)值探索 171
第七章 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 179
第一節(jié) “構(gòu)”：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) 180
第二節(jié) “建”：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建 189
第三節(jié) “用”：中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用研究 194
總結(jié)與展望 201
參考文獻(xiàn) 204
后記 214