漢語國際教育專業(yè)建設(shè)與教學(xué)研究

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	陳學(xué)廣，陳莉，王定勇編
出版社：	東南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564187330	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	253	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　長(zhǎng)期以來，漢語國際教育的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)都是學(xué)界研究、討論的重要專題?！稘h語國際教育專業(yè)建設(shè)與教學(xué)研究》共收錄24篇會(huì)議論文。論文是從“漢語國際教育專業(yè)建設(shè)與教學(xué)研究”研討會(huì)中選出，作者根據(jù)論文集編寫要求進(jìn)行了修改，作為會(huì)議論文發(fā)表。論文研究?jī)?nèi)容涉及教師素質(zhì)與人才培養(yǎng)、課程設(shè)置與課程建設(shè)、漢語教學(xué)實(shí)踐與研究三個(gè)專題的研究成果。在教師素質(zhì)與人才培養(yǎng)專題中，既有宏觀探討教師的“知與能”“人才培養(yǎng)體系”“中外融通”目標(biāo)如何達(dá)成等問題，也有聚焦具體院校專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)現(xiàn)狀的個(gè)案研究。在課程設(shè)置與課程建設(shè)專題中，有基于不同高校課程設(shè)置的比較研究，有教育類、文化實(shí)踐類等課程的具體設(shè)置研究，也有新媒體、傳統(tǒng)文化等特色教學(xué)內(nèi)容的研究。在漢語教學(xué)實(shí)踐與研究專題中，研究者從漢語作為第二語言的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)漢字、語法、寫作、口語等教學(xué)中的問題以及具體語言點(diǎn)的習(xí)得順序進(jìn)行了深入研究并形成研究成果?！稘h語國際教育專業(yè)建設(shè)與教學(xué)研究》是漢語國際教育專業(yè)建設(shè)和教學(xué)研究的新成果，可供從事漢語國際教育教學(xué)工作及研究的老師和專業(yè)學(xué)生參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《漢語國際教育專業(yè)建設(shè)與教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

教師素質(zhì)與人才培養(yǎng)
海外漢語教師的知與能
構(gòu)建中外融通的國際漢語教師培養(yǎng)體系，造就適應(yīng)國別化教學(xué)的優(yōu)秀人才
漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查——以揚(yáng)州大學(xué)為例
漢語國際教育本科留學(xué)生人才培養(yǎng)方案分析——以云南師范大學(xué)華文學(xué)院為例
漢語國際教育本科專業(yè)發(fā)展研究評(píng)述
課程設(shè)置與課程建設(shè)
漢語國際教育專業(yè)本碩專業(yè)課程銜接研究
漢語國際教育專業(yè)留學(xué)生本科課程設(shè)置初探——以國內(nèi)十所院校為例
漢語國際教育專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查分析
論教育類課程在漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)中的設(shè)置
海峽兩岸漢語國際教育本科專業(yè)課程設(shè)置比較研究
新媒體對(duì)漢語國際教育的助推作用
國際學(xué)生語言文化實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查與思考——以北京M高校和L高校為例
國際學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的幾種途徑
漢語教學(xué)實(shí)踐與研究
談國際漢語教育的漢字教學(xué)難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)
教師書面修正性反饋有效性研究——以對(duì)外漢語中級(jí)班寫作教學(xué)為例
來華留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的課外任務(wù)研究
母語非漢語學(xué)習(xí)者介詞“從”偏誤情況之考察
基于漢英對(duì)比的“正、在、正在”習(xí)得研究
外國學(xué)生“剛才”及其同義詞習(xí)得研究
韓國大邱觀光高中學(xué)生漢語祈使句習(xí)得研究
對(duì)外漢語教學(xué)視角下的漢語稱謂語研究述評(píng)
漢語作為第二語言習(xí)得順序研究述評(píng)
近十年國內(nèi)二語習(xí)得中口語糾正性反饋研究述評(píng)
來華印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述