醫(yī)學人文教育概論

定　價：￥50.00

作　者：	王兆良，劉群英編
出版社：	安徽人民出版社
叢編項：	安徽省高等學校統(tǒng)編教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787212104634	出版時間：	2019-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	342	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《醫(yī)學人文教育概論》系醫(yī)學師生的人文教育讀物，包括四個模塊，模塊一“醫(yī)學倫理與醫(yī)患文化”，重點介紹了中西方的醫(yī)學倫理和醫(yī)學文化思想，明確了醫(yī)學倫理的基本原則和價值導向。模塊二“醫(yī)患溝通原理與技能”，以臨床實踐中面對的挑戰(zhàn)性問題為核心，重點介紹了“以患者為中心的”醫(yī)患溝通原理與技能，學生按照技能要點演練即可有效提高其醫(yī)患溝通能力。模塊三“醫(yī)事法律原理與規(guī)范”，借助多個典型案例，介紹了醫(yī)師執(zhí)業(yè)準入、執(zhí)業(yè)規(guī)范和醫(yī)療糾紛的防范與應(yīng)對知識，可幫助學生更好地在法律操作層面尊重和維護患者的基本權(quán)利。模塊四“醫(yī)學生心理品質(zhì)”，關(guān)注學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，以更好地適應(yīng)醫(yī)學這個高風險、高壓力的職業(yè)。

作者簡介

　　王兆良著，教授，碩士生導師，曾任安徽醫(yī)科大學馬克思主義學院院長。中國歷史唯物主義學會理事、安徽省馬克思主義學會常務(wù)副會長、安徽省馬克思主義哲學應(yīng)用學會副會長等。研究領(lǐng)域為馬克思主義哲學、馬克思主義中國化、馬克思主義的早期哲學和意識形態(tài)理論等。編著有《社會主義道德讀本》（合著）、《馬克思主義哲學原理（第三版）》《中國特色社會主義理論體系與和諧社會建設(shè)》《中國特色社會主義理論與實踐研究》等，在各類學術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。

圖書目錄

當代醫(yī)學人文的發(fā)展趨勢（代序）
第一章醫(yī)學人文教育概述
第一節(jié) 醫(yī)學人文教育的科學內(nèi)涵
一、醫(yī)學人文教育的概念
二、醫(yī)學人文教育的重要性
第二節(jié) 醫(yī)學人文教育的歷史發(fā)展
一、古代醫(yī)學人文教育
二、近代醫(yī)學人文教育
三、現(xiàn)代醫(yī)學人文教育
第三節(jié) 醫(yī)學人文教育的理論基礎(chǔ)
一、人的全面發(fā)展理論
二、現(xiàn)代人本主義理論
第四節(jié) 醫(yī)學人文教育的主要內(nèi)容
一、醫(yī)學法律教育
二、醫(yī)學倫理教育
三、醫(yī)學入學教育
第五節(jié) 醫(yī)學人文教育的主要方法
一、案例教學法
二、情景模擬法
三、情感體驗法
四、經(jīng)典閱讀法
五、閑暇教育法
六、環(huán)境熏陶法
第二章醫(yī)學的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 醫(yī)學的起源
一、醫(yī)學起源的四種學說
二、醫(yī)學起源的三個階段
第二節(jié) 醫(yī)學發(fā)展與人類健康
一、古代傳統(tǒng)醫(yī)學的健康觀
二、近代實驗醫(yī)學的健康觀
三、現(xiàn)代系統(tǒng)醫(yī)學的健康觀
第三節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學面臨的困境
一、現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展遇到的倫理疑難
二、現(xiàn)代醫(yī)學對科學技術(shù)過度依賴的問題
三、現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展遇到副作用的困境
四、現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展遇到是否可持續(xù)發(fā)展的困境
第四節(jié) 醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)換與發(fā)展趨勢
一、醫(yī)學模式的基本概念
二、醫(yī)學模式的階段性轉(zhuǎn)換
三、醫(yī)學模式的未來發(fā)展趨勢
第三章醫(yī)學思維與哲學智慧
第一節(jié) 醫(yī)學的進步推動著哲學的發(fā)展
一、醫(yī)學與哲學是人類理論思維的兩種方式
二、醫(yī)學概念是哲學范疇的重要來源
……
第四章社會發(fā)展對醫(yī)學的影響
第五章醫(yī)學倫理的認識與實踐
第六章醫(yī)學人文關(guān)懷
第七章醫(yī)患溝通的理論和實踐
第八章醫(yī)學美的理論與實踐
第九章醫(yī)學與法律保障
第十章生態(tài)文明與健康中國
第十一章醫(yī)生的職責和使命
后記