當代羌族文化的教育傳承與創(chuàng)新

章  羌族文化概況·· 001
節(jié)  羌族概況··· 001
一、羌族歷史··· 001
二、羌族人口分布··· 002
第二節(jié)  羌族地區(qū)社會關系現(xiàn)狀··· 004
一、羌族居住環(huán)境··· 004
二、羌族地區(qū)的社會經(jīng)濟狀況··· 005
三、羌族地區(qū)的社會文化現(xiàn)狀··· 007
第三節(jié)  民族文化相關概念及基本理論··· 008
一、文化的內涵和外延界定··· 008
二、民族與民族文化··· 011
三、非物質文化遺產(chǎn)··· 014
四、文化傳承··· 018
第四節(jié)  羌族文化主要文化事象及其主要特征··· 020
一、羌  語··· 022
二、釋比文化··· 023
三、宗教信仰··· 028
四、習俗文化··· 029
五、莎朗文化··· 046
六、工藝文化··· 050
七、民間文學··· 058
八、飲食文化··· 059
九、醫(yī)藥文化··· 060
十、民間游藝與競技文化··· 060
第五節(jié)  羌族傳統(tǒng)文化的基本特征與當代價值··· 064
一、羌族文化的基本特征··· 064
二、羌族傳統(tǒng)文化的價值··· 067
第二章  羌族傳統(tǒng)文化的當代傳承變遷·· 070
節(jié)  羌族傳統(tǒng)文化的傳承現(xiàn)狀··· 071
一、少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的傳承機制··· 072
二、羌族傳統(tǒng)文化的變遷與傳承··· 075
第二節(jié)  羌語對羌族傳統(tǒng)文化變遷的影響··· 081
一、羌語在羌族傳統(tǒng)文化傳承中的作用··· 082
二、羌語使用現(xiàn)狀··· 083
三、羌語保護與羌語教育··· 089
第三節(jié)  羌族傳統(tǒng)文化傳承的具體途徑··· 094
一、非遺傳承人的傳承··· 095
二、釋比傳承··· 104
三、家庭活動傳承··· 108
四、節(jié)慶活動··· 112
五、旅游開發(fā)活動··· 114
六、教育傳承··· 117
第三章  羌族傳統(tǒng)文化的教育傳承·· 123
節(jié)  羌族文化適應與發(fā)展性傳承··· 123
一、文化適應是羌族傳統(tǒng)文化有效傳承的前提··· 124
二、羌族文化的發(fā)展性傳承觀念··· 128
第二節(jié)  發(fā)展性傳承視野下的教育傳承··· 130
一、教育傳承是理想的發(fā)展性傳承··· 131
二、羌族傳統(tǒng)文化教育傳承系統(tǒng)的構建··· 136
第四章  羌族大學生與羌族傳統(tǒng)文化的認同現(xiàn)狀·· 151
節(jié)  羌族大學生對羌族傳統(tǒng)文化的認知情況和評價··· 151
一、當代羌族的民族認同與文化認同··· 152
二、羌族大學生的文化認同··· 155
第二節(jié)  羌族傳統(tǒng)文化對羌族大學生的影響··· 168
一、不同文化事象對羌族大學生的影響··· 168
二、羌族傳統(tǒng)文化教育對羌族大學生的影響··· 181
第五章  羌族大學生對羌族傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新·· 185
節(jié)  羌族大學生傳承羌族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實條件··· 186
一、羌族大學生作為羌族文化傳承人的可能性··· 186
二、羌族大學生作為羌族傳統(tǒng)文化傳承人的可行性及存在的問題··· 192
第二節(jié)  羌族大學生傳承羌族傳統(tǒng)文化的主要途徑和具體內容··· 202
一、主要途徑··· 203
二、具體內容··· 209
第三節(jié)  關于羌族傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的思考和展望··· 217
一、羌族傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的歷史機遇··· 217
二、如何突破羌族傳統(tǒng)文化傳承瓶頸··· 219
三、教育傳承對推進羌族文化傳承的展望··· 220
參考文獻·· 226