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內(nèi)容簡介

　　《基于計算思維的Scratch項目式編程（與孩子一起學(xué)編程）》的主旨是在項目式編程中提升計算思維能力。編程工具選用的是Scratch，講解體例模擬實(shí)際的軟件項目開發(fā)流程，從需求分析到總體設(shè)計再到詳細(xì)設(shè)計以及編程實(shí)現(xiàn)和代碼調(diào)試，在這樣一個過程中，建立一種整體化、系統(tǒng)化地解決問題的思維方式?！痘谟嬎闼季S的Scratch項目式編程（與孩子一起學(xué)編程）》包含10個由淺入深的項目，首先由“Scratch探尋之旅”作為導(dǎo)入項目，后續(xù)有《迷宮尋寶》《雙人射擊比賽》《涂鴉世界》等貼近生活實(shí)際的小游戲，也有《跳躍的小鳥》《小貓歷險記》《貪吃蛇》等功能邏輯復(fù)雜的游戲，還有《智能小項目》《口算練習(xí)》《有聲影集》等能服務(wù)于生活需求的應(yīng)用項目。各個項目之間難易遞進(jìn)，可以滿足不同讀者的需求。通過《基于計算思維的Scratch項目式編程（與孩子一起學(xué)編程）》的學(xué)習(xí)，讀者小僅能對Scratch編程基礎(chǔ)知識有全面了解，還能在體驗項目開發(fā)的全過程中，提升邏輯分析與計算思維能力，從而有效地解決問題。《基于計算思維的Scratch項目式編程（與孩子一起學(xué)編程）》適用于小學(xué)生、中學(xué)生，也適用于對Scratch編程感興趣的家長和孩子，同時對中小學(xué)教師也具有一定的參考價值。

作者簡介

　　陶雙雙，現(xiàn)任首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗學(xué)校教師，致力于青少年項目式編程教育。曾任高職院校軟件技術(shù)專業(yè)（山東省特色專業(yè)）帶頭人，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊論證和建立專業(yè)課程體系，研究和推廣教學(xué)項目，發(fā)表多篇相關(guān)文章。近幾年，立足于計算思維提升，從跨學(xué)科、系統(tǒng)化的視角，針對中小學(xué)Scratch編程教學(xué)進(jìn)行了大量的實(shí)踐探索與總結(jié)。

圖書目錄

項目1 Scratch探尋之旅
1．1 認(rèn)識Scratch
1．1．1 Scratch是什么
1．1．2 Scratch下載及安裝
1．1．3 Scratch 2．0工作界面
1．2 Scratch 3．0介紹
1．2．1 界面結(jié)構(gòu)
1．2．2 新增功能
1．3 添加Scratch素材
1．3．1 添加舞臺背景
1．3．2 添加角色造型
1．3．3 添加聲音
1．3．4 下載素材
1．4 Scratch的各種約定
1．4．1 舞臺坐標(biāo)約定
1．4．2 角色方向約定
1．4．3 造型中心點(diǎn)約定
1．5 Scratch指令與程序
1．5．1 積木塊指令
1．5．2 從指令到程序
1．6 從算法到編程
1．6．1 項目需求分析
1．6．2 項目總體設(shè)計
1．6．3 具體算法設(shè)計
1．7 本章小結(jié)

項目2 迷宮尋寶
2．1 游戲分析與設(shè)計
2．1．1 生活中的迷宮
2．1．2 需求分析
2．1．3 總體設(shè)計
2．2 添加素材
2．2．1 繪制背景
2．2．2 添加角色
2．2．3 添加聲音
2．3 編程實(shí)現(xiàn)
2．3．1 游戲開始
2．3．2 小貓移動
2．3．3 各種情況處理
2．3．4 路障旋轉(zhuǎn)
2．4 調(diào)試與分享
2．4．1 程序調(diào)試
2．4．2 程序分享
2．5 本章小結(jié)

項目3 雙人射擊比賽
3．1 導(dǎo)入項目：植物大戰(zhàn)僵尸
3．1．1 需求分析
3．1．2 總體設(shè)計
3．1．3 新知識學(xué)習(xí)——邏輯運(yùn)算
3．1．4 編程實(shí)現(xiàn)——僵尸進(jìn)攻
……

項目4 涂鴉世界
項目5 跳躍的小鳥
項目6 小貓歷險記
項目7 貪吃蛇
項目8 智能小項目
項目9 口算練習(xí)
項目10 有聲影集