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我們?nèi)绾嗡季S

我們?nèi)绾嗡季S

定 價:¥48.00

作 者: [美] 約翰·杜威 著,劉放桐,陳亞軍 編,馬明輝 譯
出版社: 華東師范大學出版社
叢編項: 杜威著作精選
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787567596665 出版時間: 2020-01-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 296 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《我們?nèi)绾嗡季S》是杜威的代表作之一。1925年,被胡適、潘家洵、李小峰、邵元沖、楊四穆、羅德輝、許昂若等學者列入“青年必讀書十部”推薦書單。 《我們?nèi)绾嗡季S》探討了人類思維的本質(zhì)。作者運用大量日常生活中的案例,詳細闡述了我們進行思維時的不同過程。

作者簡介

  作者 約翰·杜威(John Dewey,1859—1952),美國著名哲學家、教育家,實用主義哲學的創(chuàng)始人之一,功能心理學的先驅(qū),美國進步主義教育運動的代表。19世紀流行的是殖民時期沿襲下來的舊教育,再加上19世紀后期從德國傳入的赫爾巴特教學方法逐漸刻板化,使得當時的學校陳陳相因,缺乏生氣。美國實用主義教育家杜威(1859:1952)是當時傳統(tǒng)教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡從兒童的天性出發(fā),促進兒童的個性發(fā)展。譯者 馬明輝,男,中山大學哲學系教授。研究方向: 非經(jīng)典邏輯(證明論和模型論),模態(tài)邏輯,現(xiàn)代邏輯史與形而上學。著有《分次模態(tài)語言的模型論》,譯著《圖解哲學》等。

圖書目錄

主編序
新版序
第一版序
第一部分 思維訓練的問題
第一章 什么是思維?
第二章 為什么必須以反思性思維作為教育的目的
第三章 思維訓練中的天賦資源
第四章 學校情境與思維的訓練
第二部分 邏輯的探討
第五章 反思性思維的過程和結果:心理過程和邏輯形式
第六章 推理和檢驗的案例
第七章 反思性思維的分析
第八章 判斷在反思性活動中的地位
第九章 理解:觀念與意義
第十章 理解:概念與定義
第十一章 系統(tǒng)的方法:控制資料和證據(jù)
第十二章 系統(tǒng)的方法:推理和概念的控制
第十三章 經(jīng)驗思維與科學思維
第三部分 思維的訓練
第十四章 活動與思維訓練
第十五章 從具體到抽象
第十六章 語言與思維訓練
第十七章 心靈訓練中的觀察和信息
第十八章 講課與思維訓練
第十九章 一般性結論
修訂版譯后記

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