不辭長作嶺南人：嶺南人與文互化概述

第一編 嶺南文脈機(jī)理
【思想導(dǎo)引】
【閱讀要點(diǎn)】
一、地緣脈
1．古代嶺南，北部峻嶺阻隔
2．嶺南還有眾山
3．臺(tái)地、峽谷、盆地混合
4．河網(wǎng)密布，分汊匯合
5．平原不平不闊
6．海岸線漫長曲折復(fù)雜
二、族群脈
1．開天辟地的百越族群
2．中原漢族的六次南遷
3．三大族群與三大語系
三、勞作脈
1．農(nóng)業(yè)
2．手工業(yè)
3．工業(yè)
四、商貿(mào)脈
1．多建驛道，打通南北
2．與海溝通，江海一體
3．“兩緣”旺，“外貿(mào)”旺
五、消費(fèi)脈
1．嶺南人的吃
2．飲茶
3．“中西”“南北”統(tǒng)“吃
4．嶺南人的“住
六、管理脈
1．開國君主趙佗
2．護(hù)國愛民冼夫人
七、風(fēng)俗脈
1．生理所求
2．精神享樂
3．心理寄托
4．既“生理”又“心理”需求
本編小結(jié)
第二編 嶺南藝術(shù)薈萃
【思想導(dǎo)引】
【閱讀要點(diǎn)】
一、嶺南民歌
1．在山唱的歌——客家山歌
2．在海唱的歌——咸水歌
二、民間藝舞
1．廣東醒獅舞
2．廣東南拳
三、嶺南音樂
1．廣東音樂
2．潮州音樂
四、嶺南戲劇
1．粵劇
2．潮劇
五、嶺南畫系
1．用筆繪就——嶺南畫派
2．用刀刻就——“高”“興”版畫
本編小結(jié)
第三編 嶺南文化承繼
【思想導(dǎo)引】
【閱讀要點(diǎn)】
一、家庭一家風(fēng)
1．家學(xué)精神
2．家學(xué)教育
3．家學(xué)業(yè)技
二、家族一族風(fēng)
1．家族村落
2．家族精神
3．家族規(guī)范
4．家族教育
三、學(xué)校一學(xué)風(fēng)
1．科舉
2．書院
3．貢院一
四、寺廟一教風(fēng)
1．寺廟有來頭
2．惠能創(chuàng)“禪宗
3．“教風(fēng)”有歷史
4．“民風(fēng)”有緣由
五、學(xué)派一理學(xué)
1．若干“關(guān)節(jié)”推介
2．陳獻(xiàn)章的“理學(xué)”精要
3．湛若水的“發(fā)展
本編小結(jié)
第四編 嶺南英杰輩出
【思想導(dǎo)引】
【閱讀要點(diǎn)】
一、“時(shí)勢造英雄”的“時(shí)勢
1．鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會(huì)出現(xiàn)大變局
2．伴隨外國資本各種形式，西方文化紛紛侵入
3．鴉片戰(zhàn)爭之后，西方宗教傳人愈演愈烈
4．中國資本發(fā)展欲望逐步加強(qiáng)
5．“新政”推出，但未根本解決問題
6．辛亥革命爆發(fā)之必然
7．日本帝國主義入侵，重新激發(fā)民族矛盾
二、洪秀全的“天國夢
1．洪秀全生平
2．《天朝田畝制度》
3．引申和思考
三、鄭觀應(yīng)與《盛世危言》
1．鄭觀應(yīng)生平
2．鄭觀應(yīng)的《盛世危言》
3．引申和思考
四、黃遵憲的“我手寫吾口
1．黃遵憲生平
2．黃遵憲的“詩界革命
3．引申和思考
五、康有為與《大同書》
1．康有為生平
2．康有為的《大同書》
3．引申和思考
六、梁啟超與《變法通議》
1．梁啟超生平
2．梁啟超的《變法通議》
3．引申和思考
七、孫中山與《建國方略》
1．孫中山生平
2．孫中山的《建國方略》
3．引申和思考
八、冼星海與《黃河大合唱》
1．冼星海生平
2．冼星海的《黃河大合唱》
3．引申和思考
九、蔡楚生與《漁光曲》
1．蔡楚生生平
2．蔡楚生的《漁光曲》
3．引申和思考
本編小結(jié)
參考文獻(xiàn)
后記