體育強(qiáng)國(guó)視域下青少年體質(zhì)健康的綜合干預(yù)研究

　　《體育強(qiáng)國(guó)視域下青少年體質(zhì)健康的綜合干預(yù)研究》共有九章內(nèi)容，第一章分析體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與青少年體質(zhì)健康的基本知識(shí)以及二者的關(guān)系，開(kāi)篇作此分析有利于了解《體育強(qiáng)國(guó)視域下青少年體質(zhì)健康的綜合干預(yù)研究》的研究背景及意義，并為后面的研究奠定基礎(chǔ)。第二章著重分析當(dāng)前我國(guó)青少年體質(zhì)健康現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及健康問(wèn)題成因。對(duì)青少年體質(zhì)健康進(jìn)行積極干預(yù)，首先要了解其存在哪些健康問(wèn)題，造成這些健康問(wèn)題的原因有哪些，其對(duì)體質(zhì)健康有何需求等，只有在全面把握這些基礎(chǔ)的前提下，才能有針對(duì)性地思考對(duì)策，實(shí)施干預(yù)措施。本章對(duì)這些基礎(chǔ)進(jìn)行分析，能為后面具體干預(yù)方法的研究提供理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)參考。第三章探討青少年體質(zhì)健康的學(xué)校干預(yù)路徑，青少年的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校以教育為本，而健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，因此學(xué)校在促進(jìn)青少年體質(zhì)健康方面承擔(dān)著重要的責(zé)任與義務(wù)，從學(xué)校角度出發(fā)科學(xué)合理地干預(yù)青少年的體質(zhì)健康，能夠大大改善青少年的健康現(xiàn)狀。第四章研究青少年體質(zhì)健康的家庭干預(yù)路徑，家庭是每個(gè)青少年健康成長(zhǎng)的根基，正確的家庭教育觀(guān)、教育方式及優(yōu)良的家庭教育環(huán)境等對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)及未來(lái)發(fā)展有重要影響。面對(duì)青少年體質(zhì)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)必須負(fù)起責(zé)任，有所行動(dòng)。第五章對(duì)青少年體質(zhì)健康的社會(huì)干預(yù)路徑展開(kāi)探究，青少年健康問(wèn)題不是單一的家庭問(wèn)題或?qū)W校問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)系全社會(huì)發(fā)展的社會(huì)性問(wèn)題，同時(shí)青少年的體質(zhì)健康現(xiàn)狀也迫切要求利用全社會(huì)的力量來(lái)積極干預(yù)。第六章至第九章著重研究青少年體質(zhì)健康的運(yùn)動(dòng)干預(yù)路徑，第六章主要從理論層面分析，第七章至第九章重點(diǎn)從實(shí)踐層面探討促進(jìn)青少年生理健康、心理健康及社會(huì)適應(yīng)健康的體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)方法。運(yùn)動(dòng)鍛煉是提高青少年體質(zhì)健康水平為積極的干預(yù)路徑，從理論與實(shí)踐層面對(duì)青少年參與體育鍛煉進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，不僅能有效解決青少年的健康問(wèn)題，還能促進(jìn)其全面發(fā)展，因此《體育強(qiáng)國(guó)視域下青少年體質(zhì)健康的綜合干預(yù)研究》對(duì)運(yùn)動(dòng)干預(yù)路徑重點(diǎn)進(jìn)行研究。

暫缺《體育強(qiáng)國(guó)視域下青少年體質(zhì)健康的綜合干預(yù)研究》作者簡(jiǎn)介