中小學(xué)體育課程內(nèi)容銜接研究

定　價：￥78.00

作　者：	梁立啟著
出版社：	北京體育大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564432539	出版時間：	2019-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　中小學(xué)體育課程內(nèi)容銜接是采用銜接的方式，對小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段體育課程內(nèi)容的設(shè)置進(jìn)行整體規(guī)劃，構(gòu)建具有邏輯性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的知識、技能體系，促進(jìn)各學(xué)段體育課程內(nèi)容與該學(xué)段學(xué)生的身體生長發(fā)育規(guī)律、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、動作技能形成規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。《中小學(xué)體育課程內(nèi)容銜接研究》審視和思考當(dāng)前我國體育課程內(nèi)容設(shè)置與實施的現(xiàn)實樣態(tài)，考察各個學(xué)段的體育課程內(nèi)容缺失內(nèi)在邏輯性、缺乏整體性謀劃、缺少學(xué)段之間的銜接等問題，以及思考產(chǎn)生這些問題的原因。從理論上對中小學(xué)體育課程內(nèi)容銜接的工作原理和機制進(jìn)行探討，并根據(jù)運動技能形成的認(rèn)知理論和動作技能的發(fā)展理論，構(gòu)思促進(jìn)學(xué)生運動技能形成的中小學(xué)體育課程內(nèi)容設(shè)置及銜接方法。《中小學(xué)體育課程內(nèi)容銜接研究》能夠為不同學(xué)段體育課程內(nèi)容的整體設(shè)計提供借鑒，適合中小學(xué)體育教師課程設(shè)計和內(nèi)容安排時參考使用。

作者簡介

　　梁立啟，河南周口人，教育學(xué)博士，嶺南師范學(xué)院副教授，研究方向為體育文化傳播、體育課程與教學(xué)論。工作期間，主持廣東省社科基金項目1項，主持完成湛江市社科基金項目2項：參與國家社科基金重大招標(biāo)項目1項、國家社科基金項目2項、教育部社科基金項目1項。在《北京體育大學(xué)學(xué)報》《體育學(xué)刊》《體育文化導(dǎo)刊》《武漢體育學(xué)院學(xué)報》等中文體育類核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。

圖書目錄

第一章緒論
第二章體育課程內(nèi)容實施的現(xiàn)實樣態(tài)與銜接訴求
第一節(jié) 體育課程內(nèi)容選擇與設(shè)計的要求
第二節(jié) 當(dāng)前體育課程內(nèi)容設(shè)置的偏差
第三節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的現(xiàn)實價值
第三章體育課程內(nèi)容銜接的理論指導(dǎo)
第一節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的哲學(xué)觀照
第二節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的心理學(xué)指導(dǎo)
第三節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的社會學(xué)審視
第四節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的生理學(xué)依據(jù)
第五節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的教育學(xué)立場
第四章體育課程內(nèi)容銜接的機制
第一節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的原理
第二節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的方式及特征
第三節(jié) 學(xué)段體育課程內(nèi)容銜接的出發(fā)點
第五章體育課程內(nèi)容銜接的實踐動向
第一節(jié) 體育課程內(nèi)容銜接的目標(biāo)
第二節(jié) 體育課程內(nèi)容的來源
第三節(jié) 體育課程內(nèi)容的優(yōu)化法則
第四節(jié) “競”“技”組合的體育課程內(nèi)容設(shè)置及學(xué)段適用
第六章學(xué)段體育課程內(nèi)容銜接的設(shè)計
第一節(jié) 各學(xué)段課程內(nèi)容（運動技能）銜接的理論與方法
第二節(jié) 不同學(xué)段運動技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求
第三節(jié) 不同學(xué)段體育課程內(nèi)容——運動技能的設(shè)計
第四節(jié) 不同學(xué)段相同運動項目（田徑）的設(shè)置