現(xiàn)代田徑項目健身實踐研究

　　《現(xiàn)代田徑項目健身實踐研究》共九章，第一章是現(xiàn)代田徑運動的內(nèi)涵闡釋，從對現(xiàn)代田徑運動的科學(xué)認識以及對現(xiàn)代田徑運動屬性特征的介紹來引入正題；第二章是對現(xiàn)代田徑運動健身的概況分析，從國內(nèi)外田徑運動健身的活動狀況過渡到國內(nèi)田徑運動健身的研究現(xiàn)狀，再進一步引出田徑運動健身價值的研究現(xiàn)狀；第三章是對現(xiàn)代田徑運動健身的深層剖析，介紹了現(xiàn)代田徑運動健身的健身價值、目的與任務(wù)、特點與優(yōu)勢、原則與指導(dǎo)、地位與作用，加深人們對田徑運動在健身方面價值的全面認識；第四章是現(xiàn)代田徑運動健身與個人發(fā)展，從促進個人身體素質(zhì)提高、心理素質(zhì)增強、人文素質(zhì)提升三個角度闡述田徑運動健身對個人發(fā)展的促進作用；第五章闡述了現(xiàn)代田徑運動健身與學(xué)校體育，具體從田徑運動健身法在學(xué)校體育中的運用、我國學(xué)校體育中田徑項目面臨的窘境及問題解決幾方面來闡釋二者之間的關(guān)系；第六章論述了現(xiàn)代田徑運動健身與全民健身，以國內(nèi)外全民健身中田徑運動的現(xiàn)狀、田徑運動健身法在全民健身中的運用、我國全民健身中田徑項目面臨的困境及問題解決很好地闡釋了本章主題；第七章提出構(gòu)建田徑健身體系，突出田徑運動健身價值，主要包括構(gòu)建田徑健身體系的可行性分析，田徑健身體系基本內(nèi)容的介紹以及構(gòu)建田徑健身體系方法的解釋；第八章以增加田徑運動健身趣味性，激發(fā)人們積極參與來對現(xiàn)有田徑健身項目加以拓展，主要拓展渠道是趣味田徑健身項目的增加和戶外田徑健身運動的開展；第九章建立科學(xué)靈活的評價體系，激發(fā)人們健身興趣。《現(xiàn)代田徑項目健身實踐研究》內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，注重各個章節(jié)之間的高度結(jié)合，集系統(tǒng)性、科學(xué)性、實用性為一體，可供現(xiàn)代田徑項目健身實踐研究者參考。

　　鞏磊，男，2006年畢業(yè)于北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位；2010-2014年在北京體育大學(xué)研究生院在職學(xué)習(xí)，獲得體育專業(yè)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院公共課部副主任，從事體育教學(xué)和管理工作。田徑國家一級裁判、國家一級社會體育指導(dǎo)員。曾多次擔(dān)任全國田徑比賽的裁判工作，作為教練員多次帶隊參加湖北省高校定向越野比賽、湖北省少數(shù)民族運動會。工作期間曾獲得“湖北省思政教育先進個人”、“湖北汽車工業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。李恒，男，2003年畢業(yè)于南京體育學(xué)院運動訓(xùn)練專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位；2009-2011年在南京體育學(xué)院研究生院學(xué)習(xí)，獲體育碩士學(xué)位。江蘇省廣場健身舞運動協(xié)會副秘書長、國家高級健身教練?，F(xiàn)就職于南京航空航天大學(xué)體育部，從事健身和健美操等工作。曾多次擔(dān)任江蘇中小學(xué)體育教師培訓(xùn)班培訓(xùn)工作，并在2008參加教育部《第三套中小學(xué)系列廣播操》創(chuàng)編工作。多次參加南京電視臺健身專題講座，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，參加編寫教材2部。工作期間曾獲得全國“優(yōu)秀教練員”、“優(yōu)秀裁判員”、南京市高?！皟?yōu)秀體育教師”等榮譽稱號。葉東海，男，2007年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)，獲得碩士學(xué)位；2007年至今在淮北師范大學(xué)工作，主要從事體育教學(xué)和運動訓(xùn)練工作。曾于2015-2016年掛任宿州市教育體育局局長助理田徑和籃球國家裁判，曾多次帶隊參加省運會、大學(xué)生運動會、CUBA等比賽，并獲得全國體育競賽優(yōu)秀教練員以及優(yōu)秀裁判員等榮譽稱號。曾主持和參與省部級課題5項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，工作期間曾獲得等榮安徽省體育教師課堂教學(xué)競賽二等獎。