融媒體時(shí)代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評(píng)估研究

定　價(jià)：￥80.00

作　者：	郭建鑫，趙繼春，陳蕾等
出版社：	中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511639646	出版時(shí)間：	2018-12-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	353	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《融媒體時(shí)代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評(píng)估研究》共分為遠(yuǎn)程教育學(xué)用調(diào)研、遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵技術(shù)研究、遠(yuǎn)程教育融媒體資源研究、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究和遠(yuǎn)程教育成效分析五部分內(nèi)容，匯聚了23篇各具特色的研究成果?！度诿襟w時(shí)代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評(píng)估研究》主要以北京農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者和北京市黨員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者作為主要研究對(duì)象，對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和黨員遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了實(shí)證研究。通過(guò)歷年的遠(yuǎn)程教育學(xué)用調(diào)研分析，獲得了大量基層用戶關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)用的需求及改進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)等方面的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步明晰了現(xiàn)階段遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀。

作者簡(jiǎn)介

　　郭建鑫簡(jiǎn)介：從事農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)發(fā)展和科技傳播領(lǐng)域的研究及應(yīng)用工作。2008年后主持承擔(dān)北京市黨員教育平臺(tái)“北京長(zhǎng)城網(wǎng)”的技術(shù)研究和內(nèi)容開(kāi)發(fā)，面向全市基層黨員、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)企業(yè)和生產(chǎn)合作組織提供教育培訓(xùn)課程與科技信息服務(wù)，平臺(tái)注冊(cè)用戶現(xiàn)已超過(guò)150萬(wàn)人。2005年任副研究員以來(lái)，主持、參加各級(jí)科研項(xiàng)目26項(xiàng)，其中國(guó)家863、國(guó)家支撐計(jì)劃、北京市自然基金、北京市社科基金等省部級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)；發(fā)表論文20篇，他引201次，其中作者和通訊作者12篇（SCISSCI1篇，核心5篇，EI6篇）；獲國(guó)家專利10項(xiàng)，其中發(fā)明人6項(xiàng)，軟件著作權(quán)登記22項(xiàng)；獲北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第二），三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第二），北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第二），北京市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（排名第五、第六），西藏自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第八）。獲國(guó)家留學(xué)基金委資助，2014-2015年赴美國(guó)密西根州立大學(xué)合作訪學(xué)。

圖書(shū)目錄

第一部分遠(yuǎn)程教育學(xué)用調(diào)研
北京市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源需求調(diào)查報(bào)告（2014）
北京市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源需求調(diào)查報(bào)告（2015）
北京市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源需求調(diào)查報(bào)告（2016）
北京市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源需求調(diào)查報(bào)告（2017）
北京市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用情況分析
第二部分遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵技術(shù)研究
遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)框架研究
遠(yuǎn)程教育個(gè)，陛化學(xué)習(xí)推薦技術(shù)研究
基于HTTP流媒體技術(shù)的動(dòng)態(tài)自適應(yīng)切換技術(shù)研究
基于大數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程教育組推薦系統(tǒng)研究
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育智能多終端系統(tǒng)研究
第三部分遠(yuǎn)程教育融媒體資源研究
北京市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源問(wèn)題分析與對(duì)策研究
北京市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程資源應(yīng)用研究
基于MOOC教學(xué)模式的農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視頻課程制作方法研究
運(yùn)用MOOC技術(shù)優(yōu)化遠(yuǎn)程教育視頻資源的研究
基于大數(shù)據(jù)分析的黨建微信公眾號(hào)傳播力研究
第四部分遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育分類(lèi)培訓(xùn)研究
基于因子分析的農(nóng)民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙——以北京市為例
全媒體時(shí)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)影響因素研究
京郊農(nóng)業(yè)科技信息精準(zhǔn)服務(wù)研究與應(yīng)用
第五部分遠(yuǎn)程教育成效評(píng)估研究
農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用采納決策及應(yīng)用強(qiáng)度影響因素研究
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)戶增收效果的評(píng)估
北京市農(nóng)村遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者參學(xué)效果影響因素研究
新媒體環(huán)境下黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)成效研究