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內(nèi)容簡介

　　《中國大學生英語口語自主學習動機培養(yǎng)研究》針對大學英語“啞巴英語”現(xiàn)象，從分析學習策略缺失、學習動機不強的癥結出發(fā)，依據(jù)心理學動機理論和二／外語動機理論，結合地方院校大學生特有的英語基礎和學習需求等，從價值分析、需求、信心和策略等方面對學生大學英語口語自主學習的動機展開研究，研究顯示動機培養(yǎng)能顯著提高學習者的口語成績。《中國大學生英語口語自主學習動機培養(yǎng)研究》采用思辨、定性和定量研究方法，對大學英語教師和從事二語習得的研究生有一定的參考價值?！吨袊髮W生英語口語自主學習動機培養(yǎng)研究》的讀者對象主要為從事二／外教學的高校教師、科研人員和研究生等。

作者簡介

　　廣西梧州學院外國語學院副教授，廣西師范大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業(yè)碩士研究生，上海外國語大學英語學院博士。學科專長：應用語言學。

圖書目錄

第1章緒論
1．1 研究背景
1．2 研究意義
1．3 本書結構
1．4 研究方法
第2章文獻綜述
2．1 引言
2．2 國外外語自主學習研究
2．3 國內(nèi)自主學習研究
2．4 二／外語學習策略研究
2．5 前期研究的不足
2．6 小結
第3章動機理論
3．1 引言
3．2 二／外語學習動機的內(nèi)涵
3．3 主流心理學動機理論
3．4 二／外語學習的動機理論
3．5 動機衰竭研究
3．6 自主學習的動機研究
3．7 二／外語學習的動機策略研究成果與不足
3．8 小結
第4章大學英語口語自主學習動機培養(yǎng)實證
4．1 引言
4．2 實驗的設計
4．3 大學英語口語自主學習動機培養(yǎng)
4．4 動機培養(yǎng)對英語口語自主學習動機的影響
4．5 動機培養(yǎng)對英語口語成績的影響
4．6 實驗組受／未受啟發(fā)前／后測
4．7 實驗變量的相關分析
4．8 研究結論
4．9 對研究結論的解釋與討論
第5章結束語
5．1 引言
5．2 主要研究發(fā)現(xiàn)
5．3 研究存在的不足
5．4 對未來研究的展望
參考文獻
附錄
索引
致謝