創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)與評價：廣州的探索與實踐

第一章 企業(yè)高技能人才評價模式
第一節(jié) 模式的由來
第二節(jié) 模式的基礎(chǔ)和機(jī)制構(gòu)建
第三節(jié) 模式的理論支撐和依據(jù)
第四節(jié) 模式的體系構(gòu)成
第五節(jié) 模式的管理與研究
第六節(jié) 模式的實施效果與反思
第二章 工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)評價模式
第一節(jié) 模式的由來
第二節(jié) 模式的背景和基礎(chǔ)
第三節(jié) 模式的目標(biāo)內(nèi)容和方法
第四節(jié) 模式研究及其成果
第五節(jié) 模式取管理
第六節(jié) 模式的體會和思考
第三章 校企雙制學(xué)制技師培養(yǎng)
第一節(jié) 學(xué)制技師培養(yǎng)的由來
第二節(jié) 學(xué)制技師培養(yǎng)的破題
第三節(jié) 學(xué)制技師培養(yǎng)案例分析
第四節(jié) 學(xué)制技師培養(yǎng)實踐研究
第五節(jié) 學(xué)制技師培養(yǎng)創(chuàng)新性分析
第六節(jié) 校企雙制技師培養(yǎng)系統(tǒng)性研究
第四章 現(xiàn)代技工教學(xué)改革與實踐
第一節(jié) 273工程和七大行動計劃
第二節(jié) 專業(yè)建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)需求方法
第三節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
第四節(jié) 創(chuàng)新課程教學(xué)改革
第五節(jié) 深化校企合作
第六節(jié) 示范引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展
第五章 以世賽為平臺力促成果轉(zhuǎn)化
第一節(jié) 技能大賽平臺及其作用
第二節(jié) 區(qū)域競賽成長軌跡及其作用
第三節(jié) 擔(dān)當(dāng)基地職責(zé)推進(jìn)理念變革
第四節(jié) 世賽對國內(nèi)技能競賽的啟發(fā)
第五節(jié) 加快成果轉(zhuǎn)化促教育教學(xué)改革
第六章 公共實訓(xùn)基地建設(shè)及其運(yùn)營模式
第一節(jié) 實訓(xùn)基地規(guī)劃背景
第二節(jié) 實訓(xùn)基地籌建規(guī)劃綱要
第三節(jié) 實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀
第四節(jié) 實訓(xùn)基地運(yùn)營模式研究
第五節(jié) 生產(chǎn)性實訓(xùn)實踐案例
第六節(jié) 基地運(yùn)營面臨新挑戰(zhàn)
第七章 學(xué)徒制培養(yǎng)案例及過程性評價試點研究
第一節(jié) 企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)案例研究
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)案例研究
第二節(jié) 過程性評價試點研究
第八章 院校綜合育人模式研究
第一節(jié) 未來職教理念創(chuàng)新
第二節(jié) 以德為先思政課體系創(chuàng)建
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃體系建設(shè)
第四節(jié) 大力實施雙創(chuàng)教育
第五節(jié) 以校園文化促綜合育人