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內(nèi)容簡介

　　林崇德教授用心修訂《發(fā)展心理學(xué)》，他結(jié)合自己的理論觀點與實踐成果，在首版的基礎(chǔ)上增加了不少前沿研究成果，讓這部經(jīng)典著作再次煥發(fā)光芒?！栋l(fā)展心理學(xué)（第二版）》的結(jié)構(gòu)體例乃發(fā)展心理學(xué)教材之典范?！栋l(fā)展心理學(xué)（第二版）》十章共分為兩個部分，前兩章是一部分，研究發(fā)展原理，并評價諸多心理學(xué)派關(guān)于心理發(fā)展規(guī)律的理論；后八章為第二部分，系統(tǒng)地論述個體心理各個發(fā)展時期的特征。由于發(fā)展心理學(xué)研究發(fā)展心理的原理和研究各年齡階段心理特征是相互交叉的，因此，前兩章也涉及各年齡階段心理特征的問題，后八章在討論每個年齡階段心理發(fā)展的特征時，也作了一定的理論闡述。

作者簡介

　　林崇德：男，漢族，中共黨員，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1941年2月出生，1965年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系心理專業(yè)，專長為發(fā)展心理與教育心理學(xué)。全國先進工作者，全國師德標兵。首界全國十佳師德標兵中的位。其社會兼職30余種，是14所國內(nèi)外高校的兼職教授。美國的《肯特日報》把他與美國當代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我國核心期刊《中小學(xué)管理》譽他為“中國基礎(chǔ)教育的播火者”。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的界說
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的研究方法
第四節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的進展與展望
第二章發(fā)展心理學(xué)理論
第一節(jié) 精神分析的心理發(fā)展觀
第二節(jié) 行為主義的心理發(fā)展觀
第三節(jié) 維果茨基的心理發(fā)展觀
第四節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀
第五節(jié) 朱智賢的心理發(fā)展觀
第三章胎兒期與新生兒期的發(fā)展
第一節(jié) 胎兒期的發(fā)展
第二節(jié) 新生兒
第四章嬰兒期的心理發(fā)展
第一節(jié) 嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
第二節(jié) 蹣跚學(xué)步與動作發(fā)展
第三節(jié) 嬰兒語言的發(fā)展
第四節(jié) 感知運動的智慧
第五節(jié) 嬰兒情緒與社會發(fā)展
第五章學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展
第一節(jié) 幼兒園的小天使
第二節(jié) 在游戲的王國里
第三節(jié) 學(xué)齡前兒童言語的發(fā)展
第四節(jié) 前運算期幼兒的認知發(fā)展
第五節(jié) 學(xué)齡前兒童的社會性發(fā)展
第六章小學(xué)兒童的心理發(fā)展
第一節(jié) 背起書包上學(xué)去
第二節(jié) 具體運算期的小學(xué)生認知
第三節(jié) 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展
第七章青少年期的心理發(fā)展
第一節(jié) 青春期生理的劇變
第二節(jié) 形式運算期中學(xué)生的認知發(fā)展
第三節(jié) 中學(xué)生情緒的特征
第四節(jié) 青少年期的社會性發(fā)展 418
第八章成人前期的心理發(fā)展
第一節(jié) 從志于學(xué)到而立之年
第二節(jié) 成人前期認知的發(fā)展
第三節(jié) 人生觀的成熟
第四節(jié) 成人前期的社會性
第九章成人中期的心理發(fā)展
第一節(jié) 從不惑到知天命
第二節(jié) 成人中期的認知發(fā)展
第三節(jié) 成人中期的家庭生活與職業(yè)
第四節(jié) 成人中期的社會性發(fā)展
第十章成人晚期的心理發(fā)展
第一節(jié) 成人晚期的心理適應(yīng)
第二節(jié) 老年人的認知
第三節(jié) 老年人的社會性
第四節(jié) 成人晚期的心理衛(wèi)生
第五節(jié) 生命的最后階段
參考文獻
索引