政治家型教育家的生成機(jī)制：以張之洞為個(gè)案的詮釋

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	王喜旺
出版社：	中國(guó)政法大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562087175	出版時(shí)間：	2018-11-01	包裝：
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	286	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《政治家型教育家的生成機(jī)制以張之洞為個(gè)案的詮釋》聚焦于張之洞這一典型個(gè)案，在深入研充后發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)、為國(guó)家繁榮而獻(xiàn)身教育的情懷、無(wú)功利地關(guān)愛(ài)學(xué)生等的教育家人格，使得教育家獲得了獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力。審時(shí)度勢(shì)、創(chuàng)造性開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的權(quán)變智慧為教育家搭建了長(zhǎng)袖善舞、建立教育功業(yè)的闊大舞臺(tái)，良好的知識(shí)素養(yǎng)和道德操守讓其獲得了同仁的廣泛認(rèn)可與擁戴，創(chuàng)新性思想指引下的教育實(shí)踐成就了其巨大影響力。這些都是政治家型教育家得以成長(zhǎng)為時(shí)代風(fēng)云人物必不可少的要件。如果從時(shí)間邏輯來(lái)看，政治家型教育家的生成不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)幾十年的磨礪、錘煉，遵循素質(zhì)奠定、教育思想初步形成、教育思想體系化、社會(huì)影響擴(kuò)大化的生成順序依次證成。欲把一個(gè)普通教育工作者打磨、鍛造成政治家型教育家，整個(gè)社會(huì)的人士都應(yīng)該有的心態(tài)是，在創(chuàng)造一定的文化條件后，就靜靜地等待，讓政治家型教育家在適宜的文化土壤中自然生長(zhǎng)，“直到它花開(kāi)爛漫”。只有這樣，真正有情懷、有擔(dān)當(dāng)、富智慧、多功業(yè)的政治家型教育家才可能脫穎而出。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《政治家型教育家的生成機(jī)制：以張之洞為個(gè)案的詮釋》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

引言
第一章教育家人格：獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力
第一節(jié) 對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)
第二節(jié) 超越世俗功利的情懷
第三節(jié) 對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心
第二章權(quán)變智慧：搭建長(zhǎng)袖善舞空間的利器
第一節(jié) 從“清流”名土到“洋務(wù)”健將的應(yīng)變之策
第二節(jié) 變革科舉的策略選擇
第三節(jié) 《勸學(xué)篇》出爐的抉擇與考量
第四節(jié) 《江楚會(huì)奏變法三折》出籠中的審慎權(quán)衡
第三章專業(yè)素養(yǎng)與道德操守：凝聚同仁的紐帶
第一節(jié) 公認(rèn)的“第一通曉學(xué)務(wù)之人”
第二節(jié) 慎獨(dú)君子與清廉督撫
第三節(jié) 剛勁風(fēng)骨與勇于任事
第四章創(chuàng)新性思想體系指引下的教育實(shí)踐：塑造現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵力量
第一節(jié) 融匯中西的文化圖式與教育藍(lán)本
第二節(jié) 《江楚會(huì)奏變法三折》：《勸學(xué)篇》中教育藍(lán)本的續(xù)寫(xiě)
第三節(jié) 湖北實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)與新學(xué)制的厘定
第四節(jié) 西式學(xué)堂創(chuàng)辦的不斷完善
第五節(jié) 對(duì)廢除科舉制的勉力推動(dòng)
第六節(jié) 創(chuàng)設(shè)存古學(xué)堂的深謀遠(yuǎn)慮
第五章政治家型教育家生成的時(shí)間邏輯
第一節(jié) 政治家型教育家的素質(zhì)奠定
第二節(jié) 政治家型教育家的思想初步形成
第三節(jié) 政治家型教育家的思想體系完善
第四節(jié) 政治家型教育家的社會(huì)影響擴(kuò)大化
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記