教育視域中的青年與青年研究：理論與實踐

　　1982年，羅馬尼亞青年研究中心研究員F·馬赫列爾的學術(shù)專著《青年問題與青年學》一書出版，標志著青年學學科正式建立。而我國的青年研究則是以1985年中國青年政治學院青年研究專家黃志堅教授主持編寫的《青年學》教材為標志，正式走上學科化道路。經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展，我國涌現(xiàn)了一批探尋青年研究學科化問題的學者和成果，同時學界也掀起了探索青年學分支學科領(lǐng)域（心理學、社會學、文化學等）相關(guān)問題的熱潮。然而，從當前青年研究的現(xiàn)狀來看，教育學在青年學學科體系建構(gòu)方面的加盟力量明顯不足。因此，本書從教育視域來探討青年與青年研究的相關(guān)理論問題，并嘗試相關(guān)領(lǐng)域的研究實踐，以期能夠豐富青年研究成果，為青年學學科體系建設(shè)作貢獻；同時，也期望本成果能夠為青年的教育與培養(yǎng)工作和青年教育研究的實踐工作提供理論指導(dǎo)。

　　李潔（副教授，現(xiàn)任職于華東政法大學。）研究領(lǐng)域：青少年發(fā)展、老齡問題及教育法制。主持全國教育科學規(guī)劃國家課題兩項、全國老齡委部級課題兩項，并參與國*級、部級課題多項。在《青年研究》、《開放教育研究》、《中國青年政治學院學報》等核心雜志發(fā)表數(shù)十篇學術(shù)論文，其中多篇為人大復(fù)印資料中心全文轉(zhuǎn)載。另有多本專著出版。