科學素養(yǎng)：概念、情境與影響

定　價：￥48.00

作　者：	凱瑟琳.E.斯諾，肯妮.A.迪布納著，裴新寧，鄭太年譯
出版社：	中國科學技術出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504686404	出版時間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	168	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　如何測量一個群體的科學素養(yǎng)？可否預知群體在特定境況下對科學及科學研究的態(tài)度？事關個體和群體健康的行為同科學素養(yǎng)有何關系？本書收集了美國科學素養(yǎng)和健康素養(yǎng)研究的現(xiàn)有數(shù)據(jù)，試圖回答上述問題，并為提升群體科學素養(yǎng)、改進公眾對科學研究的支持提出建議。本書不僅將科學素養(yǎng)放在社會層面，還將其置于國際視野，比較不同文化背景中科學素養(yǎng)的測量方法和相應結果，為科學普及提供了新理念，對我國科學普及和教育等方面的研究也有啟發(fā)。

作者簡介

　　凱瑟琳·E. 斯諾（Catherine E. Snow），心理學博士，哈佛大學教育研究生院教授，兒童語言發(fā)展領域的專家。尤為關注兒童口語技能獲得及其與兒童讀寫技能發(fā)展的關系，研究工作包括對低收入家庭兒童的語言和讀寫技能的長期追蹤、早期干預下的幼兒語言發(fā)展、第一語言和第二語言學習者的詞匯發(fā)展與遷移問題以及中學生讀寫成就的改進，并投身于推進教育者對相關語言政策的共識性理解?？夏?middot;A. 迪布納（Kenne A. Dibner），教育政策學博士，美國國家科學院科學教育委員會項目專員，曾任美國教育政策中心研究顧問等職。所從事的項目涉及對政府機構、基金會及學區(qū)的教育政策和計劃，包括面向青年人的公民科學計劃進行評估。

圖書目錄

概要
第1章.緒論
委員會的職責與方法
基礎性素養(yǎng)
公平和科學素養(yǎng)
研究方法
本報告的結構
第 2章.科學素養(yǎng)和健康素養(yǎng)：理據(jù)、定義和測量
科學素養(yǎng)重要性的理據(jù)
達成定義
測量科學素養(yǎng)
前進之路：系統(tǒng)的視角
結論
第3章社會與世界中的科學素養(yǎng)
兩種研究視角
不同社會的科學素養(yǎng)
社會內(nèi)部素養(yǎng)的差異分布
社會結構在形塑科學素養(yǎng)中的作用
結論
第4章社群層面的科學素養(yǎng)
圍繞科學和健康議題的組織
有科學素養(yǎng)的社群
生產(chǎn)科學知識
對社群的約束
結論
第5章個體層面的科學素養(yǎng)
科學素養(yǎng)與科學態(tài)度的關系
科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)和行為之間的關系
結論
第6章研究議程
議題1：知識與態(tài)度
議題2：科學素養(yǎng)的效用
議題3：其他素養(yǎng)技能
議題4：公民作為決策者
下一代科學素養(yǎng)研究
參考文獻
附錄
附錄A 關于讀寫素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)和健康數(shù)學素養(yǎng)的關鍵定義和陳述
附錄 B…委員會成員及工作人員簡介
譯后記