讀書課的模樣

定　價：￥36.00

作　者：	謝海燕
出版社：	江蘇鳳凰美術出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787558064074	出版時間：	2019-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	179	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《讀書課的模樣》總結出了導讀課、細節(jié)問答活動課、精彩情節(jié)小劇場表演課、閱讀策略指導課、讀后深入討論課等多種讀書課課型。在選書、導讀、推進、成果展示、深入討論、拓展延伸等各個環(huán)節(jié)中，分享了實用的可操作的方法，讓更多正在摸索的老師清楚了讀書課的大概模樣。

作者簡介

　　謝海燕，中學語文高級教師，教育部“國培計劃”培訓導師，全國知名兒童閱讀推廣人，2015年度入圍“閱讀改變中國”年度點燈人，珠海市《成長周刊》“老師有話”專欄撰稿人。2008年起，主持了整冊書閱讀校本課程開發(fā)與實踐，取得了豐碩的成果；近年來，主持了多個省級、市級課題研究，成果豐富；多個課例獲得教育部“一師一優(yōu)課”活動部級“優(yōu)課”獎，廣東省省級優(yōu)課獎，多次獲得省市教學能力大賽一等獎，在《語文教學與研究》《小學語文教學》《課外語文》等省級以上刊物發(fā)表學術論文十余篇，參與地方文化教材的編寫并擔任副主編；著有《讓心安定》。

圖書目錄

序讓森林不斷向前走
前言用閱讀滋養(yǎng)童年
第一章讀書課的模樣
一、讀書課不是一節(jié)課，整本書閱讀教學應該有一個完整的流程
二、幾種常見的讀書課課型的大概模樣
第二章讀書課我們這樣上
一、選書——好書十孩子喜歡的書
二、導讀——引發(fā)閱讀興趣，喚起閱讀期待
三、推進——不讓他們把書丟一邊的小技巧
四、策略——在整本書的真實閱讀中學習如何閱讀
五、展示——抓住關鍵事件，呈現(xiàn)精彩情節(jié)
六、作業(yè)——用有效又有趣的方式留下閱讀痕跡
七、討論——“班級讀書會”的幸福時光
八、延伸——輻射更遙遠更開闊的閱讀世界
第三章讀書課教學現(xiàn)場
一、《親愛的漢修先生》班級讀書會教學設計
二、《夏洛的網(wǎng)》導讀課教學設計
三、《總有一天會長大》班級讀書會教學設計
四、《浮橋邊的湯木》導讀課教學實錄
五、從《祖父的園子》到《呼蘭河傳》
——《呼蘭河傳》導讀課教學實錄
六、從《冬陽·童年·駱駝隊》到《城南舊事》
——《城南舊事》導讀課教學實錄
七、超越悲歡的童年
——《城南舊事》班級讀書會教學實錄
八、《綠山墻的安妮》導讀課教學設計
九、感悟成長之美永葆樂觀之心
——《綠山墻的安妮》班級讀書會教學實錄
十、《湯姆·索亞歷險記》導讀課教學設計
十一、《湯姆·索亞歷險記》班級讀書會教學實錄
主要參考書目
附錄一：中國小學生基礎閱讀書目表（2015年版30本）
附錄二：中國小學生推薦閱讀書目表（2011年版70本）
附錄三：中國小學生推薦閱讀書目表（2011年版70本）
附錄四：中國小學生推薦閱讀書目表（2011年版70本）
附錄五：補充推薦書目
附錄六：最具實踐性的中國小學生分級閱讀書目（親近母語2015年版）
附錄七：珠海市香洲區(qū)第十六小學整本書閱讀課程書目（2018年版）