兒童青少年教育心理學(xué)：孩子厭學(xué)怎么辦？

　　厭學(xué)是當(dāng)今兒童和青少年在成長過程中，遇到的最突出的問題之一，也是家長和老師最頭痛的問題之一，厭學(xué)本身不是病，而是孩子在自我價值、校園生活、親子關(guān)系、社會期待等方面產(chǎn)生的心理層面的問題所導(dǎo)致的結(jié)果。本書從上千個厭學(xué)案例中，挑選出具有代表性的80個案例，用通俗易懂的語言，分析孩子厭學(xué)的根本原因，找到厭學(xué)背后的心理問題，并總結(jié)出36類解決對策，架起父母與孩子之間溝通的橋梁，幫助厭學(xué)的孩子重返校園，愛上學(xué)習(xí)，迎接屬于自己的美好未來。

　　韋志中1號渡老師，國家心理督導(dǎo)師。阜陽市政協(xié)委員，安徽省第十屆科協(xié)委員，“阜陽好人”，阜陽市最美科技工作者，阜陽市心理學(xué)會會長，廣州市心絲帶心理志愿者協(xié)會會長，韋志中心理學(xué)網(wǎng)校校長。中國心理學(xué)會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)工作委員會委員，中國社工聯(lián)合會心理健康工作委員會常務(wù)委員兼本會團(tuán)體心理咨詢學(xué)部主任，安徽省心理學(xué)會常務(wù)理事，廣東省心理咨詢與治療專委會委員。 從事心理咨詢與心理教育工作20余年，出版心理學(xué)著作《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》《心理咨詢師成長之路》《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》等20多本。被多所高校聘為客座教授、特邀研究員，被《人民日報》《南風(fēng)窗》等上百家媒體采訪報道。其創(chuàng)辦的心理學(xué)網(wǎng)校有學(xué)員3萬多名。他以“讓更多的人因為心理學(xué)而受益”為職業(yè)理想，努力踐行一個心理學(xué)工作者的社會責(zé)任和使命。 著作 001《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》 002《心理咨詢師成長之路》 003《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》 004《社會心理服務(wù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》 005《兒童青少年心理學(xué)》 006《幸福36計：成語典故中的心理學(xué)》 007《社會心理服務(wù)走基層實踐與調(diào)研紀(jì)實》 008《權(quán)宜之“計”》 009《積極心理學(xué)》 010《心解水滸》 011《體驗式班會》 012《心旅伴》 013《愛情心理學(xué)》 014-016《團(tuán)體心理服務(wù)技能（本會團(tuán)體方向）培訓(xùn)教材》系列 017《家有高考生》 018《學(xué)生生涯規(guī)劃體驗課實錄》 019《學(xué)生積極心理品質(zhì)訓(xùn)練課實錄》 020《體驗式家長會》 021《心理學(xué)入門》 022《兒童青少年教育心理學(xué)：孩子厭學(xué)怎么辦？》 …… 周治瓊曾任廣州市腦科醫(yī)院少兒科心理醫(yī)生，79號渡老師，廣州市治心心理咨詢工作室創(chuàng)始人。從事兒童青少年心理治療相關(guān)工作5年，共接診患者2000余人，累計治療時間達(dá)5000小時。臨床經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力過硬，能準(zhǔn)確分析兒童青少年問題背后的成因，針對性地開展治療；同時擅于結(jié)合家庭治療，改善家庭互動模式。 發(fā)表多篇兒童青少年心理健康及家庭教育論文，協(xié)助編寫《向取育兒經(jīng)》《幸福干預(yù)：一生受用的26堂幸福課》《社區(qū)心理學(xué)：中國化視角下的理論與探索》《兒童青少年心理學(xué)》等書籍。