養(yǎng)育有安全感的孩子

定　價：￥69.00

作　者：	肯特·霍夫曼，[美] 格倫·庫珀著，李紫嬙譯
出版社：	機械工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111658016	出版時間：	2020-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	292	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　情緒安全感是父母能提供給孩子的重要人生基礎(chǔ)。數(shù)千項科學(xué)研究證明，有安全感的孩子大部分都會蓬勃發(fā)展，面對困難和挫折更有復(fù)原力，更勇于探索周圍的世界，更容易成長為健康快樂的成年人。孩子的安全感主要來自與養(yǎng)育者之間的安全依戀關(guān)系。生活中的困難不可避免，但在安全型依戀的幫助下，孩子便能在遇到困難時感受到關(guān)愛、擁有安全感。只要相信依靠他人的幫助能夠撫平傷痛，孩子就具備了走進大千世界、探索各種可能的信心。本書三位主要作者在依戀研究領(lǐng)域擁有30多年經(jīng)驗。在依戀理論和神經(jīng)科學(xué)*新發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，他們提出了一種簡單有力的教養(yǎng)方法——“安全感圓環(huán)法”，目的是指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子的安全依戀。該方法經(jīng)多年實踐檢驗，效果顯著。他們已經(jīng)輔導(dǎo)過上千個家庭，現(xiàn)在首次將寶貴經(jīng)驗寫成自助書。本書使用生動的故事和獨特的工具，讓父母學(xué)會：如何在孩子受到驚嚇或感到不安時，安撫他們的情緒；如何在保護孩子的同時促進他們的獨立性；如何幫助孩子接受并管理自身的情感體驗；如何改變自己的情緒反應(yīng)，從而改變教養(yǎng)風(fēng)格。 ……

作者簡介

　　肯特·霍夫曼（Kent Hoffman）自1972年來，一直擔(dān)任心理治療師，擁有紐約市馬斯特森研究所的精神分析療法認(rèn)證。自20世紀(jì)90年代以來，他的工作重點一直是研究和設(shè)計針對街頭兒童和青少年的心理治療干預(yù)措施。格倫·庫珀（Glen Cooper）自20世紀(jì)70年代以來，一直在機構(gòu)和私人診所為個人和家庭提供心理治療服務(wù)。他在家庭系統(tǒng)、客體關(guān)系、依戀理論和嬰兒心理健康評估方面受過大量訓(xùn)練。伯特·鮑威爾（Bert Powell）家庭治療師，擁有紐約市馬斯特森研究所的精神分析療法認(rèn)證。他是貢扎加大學(xué)咨詢心理學(xué)研究生院的副教授，并擔(dān)任《依戀與人類發(fā)展》期刊編輯委員會的國際顧問。自1985年以來，本書的三位主要作者一起創(chuàng)建并推廣“安全感圓環(huán)法”，并因此獲得了紐約依戀聯(lián)盟的“鮑爾比-安斯沃思獎”等榮譽。他們合寫了兩部著作：《依戀創(chuàng)傷的預(yù)防與修復(fù)：安全感圓環(huán)干預(yù)》（The Circle of Security Intervention）（針對心理健康專業(yè)人士）和《養(yǎng)育有安全感的孩子》（針對父母）。

圖書目錄

推薦序
致謝
作者題記
前言
第一部分
關(guān)于圓環(huán)的一切
理解依戀以及安全感的重要性
依戀：為什么它如此重要 ┆2
同他人建立親密的依戀關(guān)系是人們生活的核心所在。人們可以從親密的依戀關(guān)系中獲得力量，享受生活，同時也能用自己的行動給予他人力量，幫助他們享受生活。這些就是現(xiàn)代科學(xué)和傳統(tǒng)智慧的契合點。
安全感：與不完美交朋友 ┆27
你不需要十分富有、非常聰明、獨具天賦或是幽默風(fēng)趣；你只需要陪伴孩子，但是要做到心靈和身體的雙重陪伴。況且，你不需要成為一名非常出色的媽媽，只需要成為“足夠好的”媽媽就夠了。
依戀圖示：安全感圓環(huán) ┆50
有了安全感的包圍，我們對于世界的好奇便開始萌芽。我們確信最重要的人一直展開雙臂歡迎我們回去，這樣的安全感給了我們勇氣和自信去闖蕩世界，但無論走得多遠，我們都會回望，確保最重要的人一直都在。這是有關(guān)探險與愛的故事。
成為圓環(huán)上的雙手 ┆75
成為圓環(huán)上的雙手就意味著，父母要謹(jǐn)記自己扮演的角色，要更加高大、強壯且友善，還要足夠智慧，讓自己從中抽身并注意到其中的區(qū)別。
“鯊魚音樂”：我們的童年如何在教養(yǎng)孩子的過程中產(chǎn)生回響 ┆107
當(dāng)電影《大白鯊》的配樂作為背景音樂響起時，美麗的海灘風(fēng)景立刻讓觀看者感到有可怕的事情就要發(fā)生了。這正如父母在自己的童年形成的程序性記憶拉響了警報，告訴他們孩子表達的需求到底是“安全的”還是“危險的”。
行為透露出的信息：指示以及錯誤指示 ┆138
我們不必根據(jù)孩子的行為判定他們的性格，我們需要試著理解他們的行為。行為會透露出信息。因此我們要問問自己：“孩子們想告訴我們什么信息？他們的需求是什么？”
第二部分
建立并維護圓環(huán)
如何變得更高大、強壯、智慧、友善，并且足夠好
鯊魚骨：探索我們的敏感核心 ┆174
“鯊魚音樂”由痛苦的思緒和記憶引發(fā)，每個人都可能會聽到獨特的“鯊魚音樂”主旋律。盡管成長過程中可能會有很多令人痛苦的時刻，但是我們常常會專注于某一類別的痛苦，從而避免產(chǎn)生更多的此類痛苦。
新領(lǐng)域試水：選擇安全感 ┆205
形成安全型依戀并不是一項競賽或是目標(biāo)，而是一個不斷發(fā)展的過程，這一過程會日復(fù)一日地在我們眼前慢慢展開。這就是為什么形成安全型依戀有助于我們更好地領(lǐng)悟和面對在人際關(guān)系中所遇到的各種困難。
保持漂?。涸诤⒆映砷L過程中一次又一次地選擇安全感 ┆237
請你一定要牢記在心：只有你最了解自己的孩子，如果你能夠承受住孩子成長過程中所有的困難和考驗并陪伴孩子，你就能越來越深入地了解孩子。
資源 ┆265