幼兒心理學（第2版）

定　價：￥38.00

作　者：	劉穎編
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項：	理實一體教材
標　簽：	暫缺

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京東 (￥38.00)

ISBN：	9787121380624	出版時間：	2019-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	240	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《幼兒心理學（第2版）/理實一體教材》按照當代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求，兼顧專業(yè)特點和學生可持續(xù)發(fā)展的需求，依托現(xiàn)代兒童心理學理論，強調(diào)學生的自主學習意識，將理論與實踐相融合，從幼兒園崗位實際出發(fā)，將知識融入幼兒園真情實景的案例中，集實用性、創(chuàng)新性、趣味性、典型性為一體，激發(fā)學生主動學習的興趣，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的張力?！队變盒睦韺W（第2版）/理實一體教材》共十章：第1章幼兒心理學發(fā)展概述；第2章幼兒注意的發(fā)展規(guī)律；第3章幼兒感知覺發(fā)展規(guī)律；第4章幼兒記憶發(fā)展規(guī)律；第5章幼兒想象發(fā)展規(guī)律；第6章幼兒思維發(fā)展規(guī)律；第7章幼兒情緒情感發(fā)展規(guī)律；第8章幼兒意志發(fā)展規(guī)律；第9章幼兒個性發(fā)展規(guī)律；第10章幼兒社會性發(fā)展規(guī)律。《幼兒心理學（第2版）/理實一體教材》可作為幼兒師范院校的學生學習用書，也可作為從事幼兒教育的教師閱讀參考用書。

作者簡介

　　劉穎于1994年畢業(yè)于北京師范大學心理學系。榮獲北京市級骨干教師”稱號、專業(yè)理論教研組組長，從教23年。論文多次發(fā)表在***核心期刊上，論文多次榮獲***、北京市級一等獎。參加全國、北京市級課題研究。主編的全國公開發(fā)行

圖書目錄

第1章幼兒心理學發(fā)展概述
專題一幼兒心理學的研究對象
專題二心理的實質(zhì)
專題三影響幼兒心理發(fā)展的因素
實訓指導1
第2章幼兒注意的發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒無意注意和有意注意的發(fā)展特點
專題二幼兒注意分散的原因
專題三幼兒注意穩(wěn)定性的發(fā)展特點
專題四幼兒注意分配的發(fā)展特點
專題五幼兒注意廣度的發(fā)展特點
專題六幼兒多動癥
實訓指導2
第3章幼兒感知覺發(fā)展規(guī)律
專題一感知覺對幼兒心理發(fā)展的作用
專題二幼兒感覺的發(fā)展特點
專題三幼兒知覺的發(fā)展特點
專題四幼兒感知覺的發(fā)展特性
專題五幼兒觀察的發(fā)展特點
實訓指導3
第4章幼兒記憶發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒記憶的過程和種類
專題二幼兒無意記憶和有意記憶的發(fā)展特點
專題三幼兒機械記憶和意義記憶的發(fā)展特點
專題四幼兒形象記憶和語詞邏輯記憶的發(fā)展特點
專題五幼兒的遺忘規(guī)律
專題六常見的幼兒記憶問題
實訓指導4
第5章幼兒想象發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒無意想象和有意想象的發(fā)展特點
專題二幼兒再造想象和創(chuàng)造的發(fā)展特點
專題三避免想象和現(xiàn)實相混淆
實訓指導5
第6章幼兒思維發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒思維發(fā)展的年齡趨勢
專題二幼兒形象思維的具體表現(xiàn)
專題三幼兒思維形式的特點
實訓指導6
第7章幼兒情緒情感發(fā)展規(guī)律
專題一情緒和情感對幼兒心理發(fā)展的作用
專題二幼兒情緒情感易沖動
專題三幼兒情緒情感不穩(wěn)定
專題四幼兒情緒情感易外露
專題五幼兒道德感的發(fā)展特點
專題六幼兒理智感的發(fā)展特點
專題七幼兒美感的發(fā)展特點
實訓指導7
第8章幼兒意志發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒意志自覺性的發(fā)展特點
專題二幼兒意志堅持性的發(fā)展特點
專題三幼兒意志自制力的發(fā)展特點
實訓指導8
第9章幼兒個性發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒自我意識的發(fā)展特點
專題二幼兒能力的發(fā)展特點
專題三幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點
專題四幼兒性格的發(fā)展特點
實訓指導9
第10章幼兒社會性發(fā)展規(guī)律
專題一幼兒親子關系的發(fā)展特點
專題二幼兒同伴關系的發(fā)展特點
專題三幼兒親社會性行為的發(fā)展特點
實訓指導10