《哈克貝利·費恩歷險記》精讀與鑒賞

　　為什么要閱讀經(jīng)典？閱讀經(jīng)典可以提高我們個人修養(yǎng)，增強我們對文學、對藝術、對生命的感受力，從而更好地認識自己，提升自己。怎樣閱讀經(jīng)典？想要更好地理解經(jīng)典作品，就要走進文學作品中去，主動思考以產(chǎn)生共鳴。語言專業(yè)的大學生在閱讀經(jīng)典的時候不應該滿足于只是獲得某些零星的惑悟，而是需要通過深入思考，仔細研究，形成更加系統(tǒng)的認知。于是我們需要關注另一門‘學問——文學批評。文學批評是一門古老的藝術，文學批評與詩歌、散文、小說、戲劇一樣，都是富有創(chuàng)造性的文學產(chǎn)品的主要形式之一。有著一定造詣的批評家在文學舞臺上可以扮演與創(chuàng)作作家同樣重要的角色。學習文學枇評讓我們可以更好地走進經(jīng)典，走近那些偉大的作家。最后，為什么要閱讀長篇的經(jīng)典作品呢？莫言在《捍衛(wèi)長篇小說的尊嚴》中曾這樣評價長篇小說：“長度、密度和難度，是長篇小說的標志，也是偉大文體的尊嚴?！眱?yōu)秀的長篇小說不是簡單的字數(shù)累加，“而是一種胸中的大氣象，一種藝術的大營造。那些能夠營造精致的江南園林的建筑師，那些在假山上蓋小亭子的建筑師，當然也很.了不起，但他們大概營造不來故宮和金字塔，更主持不了萬里長城那樣的浩大工程?！辈簧偻庹Z學習者可能有過這樣的親身體驗，曾經(jīng)在學習期間花了一個假期的時間精讀了一本長篇小說，突然感覺茅塞頓開，閱讀理解能力大幅提升。無論從各個角度來看，長篇經(jīng)典作品的藝術魅力，文化價值都是不言而喻的，精讀長篇作品的意義自然也非常重大。我們發(fā)現(xiàn)，縱觀小學列大學，語文到英語各類教材都很少把長篇作品作為課堂上的教學內(nèi)容。長篇作品的學習基本采用的還是選讀、導讀的形式，老師只能給予零星的、宏觀的指導。即使非常重視閱讀量的部編版教材，長篇作品的閱讀仍然放在了課外閱讀實踐中，當然這與中小學課程教學目標，課時安排等諸多方面原因有關。同時我們也調(diào)查了在中國大學慕課網(wǎng)上的情況，外語類的各種文學、閱讀課程中主要還是文學史、短篇小說分析，我們只找到了一門關于長篇小說的課程：《理智與情感》的生活智慧——英國文學名著多維導讀?？梢?，如何將長篇經(jīng)典作品轉(zhuǎn)化為教學資源有著很大的探索空間。我們編寫這本教材就是想將長篇經(jīng)典作品轉(zhuǎn)化成教學資源，引導學生去細讀一本長篇作品，并能有所收獲。

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