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內容簡介

　　數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。要使每個學生都受到良好的數(shù)學教育，我們的數(shù)學教學不僅要使學生獲得數(shù)學知識和技能，更要把知識、技能、問題探究、問題解決、情感態(tài)度四個方面的目標有機結合，整體實現(xiàn)課程目標。

作者簡介

暫缺《同課異構與教師專業(yè)成長》作者簡介

圖書目錄

第一章潛心會文
同課異構與教師專業(yè)成長
從同課異構角度談學生發(fā)展
同課異構的學問
同課異構對教師個人成長的促進作用
第二章精彩案例
課題：十幾減
案例
假如我上這節(jié)課
課題：角的初步認識
案例
假如我上這節(jié)課
課題：乘法的初步認識
案例一
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：面積和面積單位
案例一
案例二
課題：長方形和正方形面積的計算
案例一
案例二
課題：線段直線射線
案例一
假如我上這節(jié)課
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：三角形的特性
案例一
案例二
課題：三角形的三邊關系
案例一
案例二
課題：平均數(shù)
案例一
案例二
課題：雞兔同籠
案例一
案例二
課題：分數(shù)的意義
案例一
案例二
課題：打電話
案例一
案例二
課題：可能性
案例一
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：百分數(shù)的意義
案例一
案例二
假如我上這節(jié)課
課題：平面圖形的周長和面積
案例一
案例二
課題：數(shù)學思考
案例一
案例二