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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《道德教育的哲學(xué)理路》全面深入地研究了道德教育的哲學(xué)理路。立足于規(guī)范與德性這兩種“實(shí)存”的差異性評(píng)判，以如何深度解讀道德教育的本真意蘊(yùn)為切入點(diǎn)，詳盡分析道德教育的價(jià)值意義和深層次危機(jī)等問(wèn)題，全面展示道德教育的哲學(xué)基礎(chǔ)之規(guī)范倫理學(xué)和德性倫理學(xué)及其學(xué)術(shù)論爭(zhēng)，深入考察道德教育活動(dòng)存在的本體基礎(chǔ)，明確指出道德教育的發(fā)展路向和實(shí)施策略，試圖對(duì)道德教育的哲學(xué)理路進(jìn)行專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的探究，同時(shí)亦對(duì)“道德運(yùn)氣”這一點(diǎn)余論展開(kāi)了沉思和論說(shuō)。

作者簡(jiǎn)介

　　方熹，1982年生，湖北通山人，哲學(xué)博士，現(xiàn)為云南師范大學(xué)哲學(xué)與政法學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。主要從事西方倫理學(xué)和道德教育研究，在《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》《倫理學(xué)研究》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）等核心刊物上發(fā)表論文五十多篇，出版專(zhuān)（譯）著兩部，獲云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)很好成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。曾參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目一項(xiàng)、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)，目前正在主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目一項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

前言
引論如何深度解讀道德教育？
節(jié) 道德教育的基礎(chǔ)釋義
第二節(jié) 道德教育的深度解讀
章道德教育的若干問(wèn)題述要
節(jié) 道德教育的本真意蘊(yùn)
第二節(jié) 道德教育的文化背景
第三節(jié) 道德教育的重要意義
第二章道德教育的哲學(xué)基礎(chǔ)研判
節(jié) 兩大規(guī)范倫理學(xué)代表
第二節(jié) 復(fù)興中的德性倫理學(xué)
第三節(jié) 德性與規(guī)范兩派之爭(zhēng)
第三章道德教育的實(shí)施策略探尋
節(jié) 道德教育的德性呵護(hù)
第二節(jié) 道德教育的發(fā)展路向
第三節(jié) 道德教育的實(shí)施策略
第四章道德教育的哲學(xué)理路追問(wèn)
節(jié) 應(yīng)然狀態(tài)的規(guī)范教化
第二節(jié) 實(shí)然狀態(tài)的德性涵養(yǎng)
第三節(jié) 規(guī)范與德性共融共生
余論引發(fā)對(duì)“道德運(yùn)氣”的沉思
節(jié) “道德運(yùn)氣”的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 西方三種“道德運(yùn)氣”觀
主要參考文獻(xiàn)
后記