解析瓊·萊夫/艾蒂納·溫格《情境學習：合法的邊緣性參與》（漢英雙語）

定　價：￥30.00

作　者：	查米·帕特爾
出版社：	上海外語教育出版社
叢編項：	世界思想寶庫鑰匙叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787544658355	出版時間：	2019-08-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　在《情境學習》一書中，萊夫和溫格否定了對學習或認知的傳統(tǒng)理解。他們認為，學習不僅僅是在個體的大腦中發(fā)生的，相反，學習是情境性的，它在很大程度上是環(huán)境的產(chǎn)物。在這個環(huán)境中，有效的學習方式是與“實踐共同體”中的專家和同儕一起協(xié)作。他們根據(jù)這一觀點，以五個不同的實踐共同體為例，構(gòu)建了學徒制概念的理論基礎。萊夫和溫格并非挑戰(zhàn)認知學習理論的一人，但他們提出的這種“在社會實踐中進行學習”的理論模式已經(jīng)產(chǎn)生了廣泛的影響。

作者簡介

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圖書目錄

引言
瓊·萊夫和艾蒂納·溫格簡介
《情境學習》的主要內(nèi)容
《情境學習》的學術(shù)價值
第一部分：學術(shù)淵源
1．作者生平與歷史背景
2．學術(shù)背景
3．主導命題
4．作者貢獻
第二部分：學術(shù)思想
5．思想主脈
6．思想支脈
7．歷史成就
8．著作地位
第三部分：學術(shù)影響
9．最初反響
10．后續(xù)爭議
11．當代印跡
12．未來展望
術(shù)語表
人名表