車工工藝與技術(shù)訓練

　　近年來，隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展和人們對職業(yè)教育認識的不斷深入，職業(yè)教育工作者已經(jīng)認識到職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導向，以能力為本位，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！盾嚬すに嚺c技術(shù)訓練》是基于車工工作崗位要求，根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學校數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學標準（試行）》，結(jié)合《車工（初級）》國家職業(yè)資格標準編寫的?！盾嚬すに嚺c技術(shù)訓練》旨在使學生據(jù)此掌握車工（初級）所需要的理論知識和工藝方法，能利用初級工職業(yè)技能標準所規(guī)定的理論知識進行車工操作，以及其他相關(guān)工作，以適應(yīng)相關(guān)崗位群的需要?！盾嚬すに嚺c技術(shù)訓練》采用“課題”的組織形式。若干個車工課題（任務(wù)）承載了課程標準所規(guī)定的全部內(nèi)容，相關(guān)的理論知識和工藝方法都在一系列課題實施的過程中得到了充分運用，體現(xiàn)了“做中教、做中學”的職業(yè)教育教學特色?！盾嚬すに嚺c技術(shù)訓練》還充分兼顧了有關(guān)職業(yè)技能鑒定的理論知識和操作訓練，加入了視頻二維碼，把教學重點及教學難點用視頻的方式呈現(xiàn)，突破了書籍的扁平化，讓學生的學習更加立體和便捷。《車工工藝與技術(shù)訓練》的主要特色有：1.根據(jù)車工職業(yè)能力分析，站在職業(yè)者的立場，將知識與實訓內(nèi)容分解為若干課題，教學過程通過各個課題的實施來完成。2.課題內(nèi)容注意保證專業(yè)技能的遞進性和完整性，根據(jù)知識目標和技能要求來設(shè)計。訓練過程強調(diào)學生動手能力的培養(yǎng)。3.每個課題按工序列出了詳盡的操作步驟，并制定了考核標準，可操作性強。4.技能訓練和理論練習題精選了以往職業(yè)技能鑒定考試的題目。5.《車工工藝與技術(shù)訓練》采用了大量圖表，圖文并茂，加入了視頻二維碼，優(yōu)化了教學環(huán)境。6.教學內(nèi)容同時注重培養(yǎng)學生的職業(yè)理念、質(zhì)量意識、安全意識和合作、交流、協(xié)調(diào)能力。

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