心理學(xué)原理與應(yīng)用

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	張俊著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568063227	出版時(shí)間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	204	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材建設(shè)與開(kāi)發(fā)的立足點(diǎn)就是對(duì)當(dāng)前公共心理學(xué)教材的大膽改革，注重基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的統(tǒng)一。公共心理學(xué)教材面向的是擁有不同學(xué)科背景的大學(xué)生，針對(duì)他們?nèi)狈π睦韺W(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要應(yīng)對(duì)國(guó)家教師資格證考試，為將來(lái)從事教師教育教學(xué)工作儲(chǔ)備理論知識(shí)、提升實(shí)踐能力，本教材的編寫(xiě)緊密圍繞教師教育類學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及教師資格考試的教學(xué)大綱，體現(xiàn)學(xué)科的基礎(chǔ)性、邏輯性和結(jié)構(gòu)性。本教材科學(xué)地將普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、健康心理學(xué)、管理心理學(xué)等方面基礎(chǔ)理論知識(shí)融合為一體，突破以往的教材編寫(xiě)思想，改革教材體系和結(jié)構(gòu)，全面更新教材內(nèi)容，建設(shè)富有特色的公共心理學(xué)體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　張俊，女，碩士，副教授。晉中學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師，主要從事情感教學(xué)心理、心理健康教育、教育心理學(xué)的研究及教學(xué)工作。近年來(lái)先后主持省級(jí)課題2項(xiàng)，在《心理科學(xué)》、《教學(xué)與管理》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文13篇。著有《大學(xué)生情緒智力與心理健康》、《當(dāng)代高校教師心理健康教育》兩本專著。自編的青少年情緒智力問(wèn)卷收編在申繼亮，陳英和主編的《中國(guó)教育心理測(cè)評(píng)手冊(cè)》一書(shū)。獲省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章心理學(xué)概述
第一節(jié)心理學(xué)的研究對(duì)象/2
第二節(jié)心理學(xué)的研究方法/8

第二章認(rèn)知過(guò)程第一節(jié)感覺(jué)/12
第二節(jié)知覺(jué)/16
第三節(jié)注意/21
第四節(jié)記憶/30
第五節(jié)思維/39
第六節(jié)想象/47
第七節(jié)問(wèn)題解決/51
同步訓(xùn)練一/57

第二篇發(fā)展心理
第三章中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
第一節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論/60
第二節(jié)維果斯基的心理發(fā)展觀/64
第三節(jié)中學(xué)生感知覺(jué)發(fā)展特點(diǎn)/66
第四節(jié)中學(xué)生注意發(fā)展特點(diǎn)/68
第五節(jié)中學(xué)生記憶發(fā)展特點(diǎn)/69
第六節(jié)中學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)/70
第七節(jié)中學(xué)生想象發(fā)展特點(diǎn)/71
第八節(jié)中學(xué)生智力發(fā)展特點(diǎn)/72

第四章中學(xué)生情緒發(fā)展
第一節(jié)情緒和情感的概述/79
第二節(jié)情緒理論/83
第三節(jié)中學(xué)生情緒發(fā)展/86

第五章中學(xué)生意志過(guò)程
第一節(jié)意志概述/91
第二節(jié)意志過(guò)程/93
第三節(jié)意志行動(dòng)中的挫折/95
第四節(jié)意志品質(zhì)/98

第六章中學(xué)生人格發(fā)展
第一節(jié)人格概述/101
第二節(jié)人格的基本理論/111
同步訓(xùn)練二/118

第三篇學(xué)習(xí)心理
第七章學(xué)習(xí)理論
第一節(jié)學(xué)習(xí)概述/122
第二節(jié)行為主義學(xué)習(xí)理論/126
第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論/133
第四節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論/139
第五節(jié)人本主義學(xué)習(xí)理論/141

第八章知識(shí)學(xué)習(xí)
第一節(jié)知識(shí)概述/145
第二節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)/147
第三節(jié)技能學(xué)習(xí)/150

第九章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述/159
第二節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類/160
第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論/164
第四節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)/167

第十章學(xué)習(xí)遷移
第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述/170
第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移的理論/173
第三節(jié)促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的方法/176

第十一章學(xué)習(xí)策略
第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述/178
第二節(jié)典型的學(xué)習(xí)策略/179
第三節(jié)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練/186

第十二章品德學(xué)習(xí)
第一節(jié)品德概述/189
第二節(jié)品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程/193
第三節(jié)道德發(fā)展理論/199
第四節(jié)學(xué)生品德不良的矯正/204
同步訓(xùn)練三/209

第四篇管理心理
第十三章班級(jí)管理
第一節(jié)班級(jí)與班集體建設(shè)/212
第二節(jié)班主任工作內(nèi)容/215
第三節(jié)班主任工作方法/217
第四節(jié)課外活動(dòng)的組織與管理/229

第十四章課堂管理
第一節(jié)課堂管理概述/233
第二節(jié)課堂環(huán)境管理/236
第三節(jié)課堂行為管理/240
同步訓(xùn)練四/248第五篇健康心理

第十五章青少年的心理健康
第一節(jié)心理健康概述/250
第二節(jié)青少年常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題/252

第十六章青少年心理輔導(dǎo)的方法
第一節(jié)心理輔導(dǎo)概述/261
第二節(jié)青少年心理輔導(dǎo)的主要方法/265
同步訓(xùn)練五/269

第六篇教師心理
第十七章教師心理
第一節(jié)教師的角色心理/272
第二節(jié)教師成長(zhǎng)心理/279
第三節(jié)教師的心理健康/281
同步訓(xùn)練六/288
附錄/289
參考文獻(xiàn)/296